Детские поделки «Волшебные превращения Кляксы» (из опыта работы) (1 фото)

Ирина Слугина
Детские поделки «Волшебные превращения Кляксы» (из опыта работы)
▼ Скачать +Заказ

Здравствуйте коллеги и гости моей страницы!

Формирование творческой личности – одна из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе. Человек будущего должен быть созидателем, с развитым чувством красоты, активным творческим началом. В настоящий момент педагогу необходимо так организовать образовательный процесс, чтобы он полно отвечал возрастным и индивидуальным особенностям детей. Для этого важно подобрать наиболее эффективные средства обучения и воспитания на основе современных педагогических технологий.

Публикация «Детские поделки „Волшебные превращения Кляксы“ (из опыта работы)» размещена в разделах

• Кляксография. Рисуем кляксы
• Опыт работы, практика
• Поделки. Мастерим с детьми
• Темочки

К эффективным и оптимальным средствам нетрадиционных техник изобразительной деятельности я отношу также «Кляксографию»

и хочу поделиться с вами опытом работы по этой нетрадиционной технике.

«Кляксография обычная»

Готовятся листы с цветными кляксами. Для этого дети зачерпывают гуашь пластиковой ложкой и выливают на бумагу, в результате получаются цветные пятна в произвольном порядке. Их форма необычна, вызывает у детей ассоциации, желание дополнить образ.

«Кляксография трубочкой»

Сделать кляксу более интересной и выразительной можно путем её раздувания. Ребенок берет трубочку для коктейля и осторожно дует на кляксу, она побежит вверх, оставляя за собой след. Повернём лист и снова подуем, делаем еще одну кляксу, но другого цвета. Игры с кляксами помогают развивать глазомер, координацию движений, фантазию, воображение.

«Кляксография с ниточкой»

Знакомит детей с симметрией и асимметрией, развивает эстетические чувства, чувство композиции, фантазию. Дети окрашивают нитки красками и выкладывают и выкладывают, как захочется, на бумагу. Сверху накладывается другой лист, прижимается рукой и ниточки вытягиваются одна за другой. Полученное изображение дети дорисовывают до целостного образа или соотносят его с каким-либо чувством, настроением.

В итоге такая проделанная работа дала положительные результаты:

-нетрадиционные техники изобразительной деятельности оказывают влияние на развитие ребёнка:

-способствуют развитию интеллекта, снятию детских страхов;

-развивают уверенность в своих силах;

-учат детей свободно выражать свой замысел;

-побуждают детей к творческим поискам и решения;

-учат работать с разнообразным материалом;

-развивают мелкую моторику рук, творческие способности;

-во время работы дети получают эстетическое удовлетворение;

-развивают чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия.

На основе проделанной работы я увидела, что у детей возрос интерес к нетрадиционным техникам изобразительной деятельности. Они стали творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные оттенки, приобрели опыт эстетического восприятия. Они создают новое, самостоятельно находят средства для его воплощения. У детей активизировался познавательный интерес, сформировалось эмоционально-положительное отношение к процессу изобразительной деятельности. И я пришла к выводу, что нетрадиционные техники изобразительной деятельности заключают в себе огромные возможности для развития творческой личности ребенка.

Давыдова Г. Н «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»