Анжела Смакова
Статика и динамика в аппликации
Работая над композицией в аппликации, учащиеся часто сталкиваются с вопросом размещения основного сюжета на фоне и поиском средств передачи их деятельности.
Применение статики и динамики в композиции – один из эффективных инструментов для достижения этих целей.
Для передачи движения на картине педагоги и дети в аппликации добиваются передачи движения с помощью динамики. Этот приём помогает решить поставленную задачу. Ярким паримером служит фото с изображением рыбы - понять, что рыба плывет можно посмотрев на изогнутые ламинарии, динамично представленные в работе. На пузырьки воздуха на воде.
И напротив, аппликация с совенком показывает нам статику. Прямые четкие линии изображаемых предметов указывают зрителю на статичность работы, не подвижность. Сова как будто спит на ветке. Динамику в работе показывает нам падающий снег.
Будет картина статичной или динамичной, во многом зависит от построения композиции и фантазии автора.
Очень часто автор работы специально применяют асимметрию для передачи движения. Смещая центр в сторону, вниз или вверх - создается впечатление движения, динамики в работе.
Чередуя приёмы и придумывая свои решения, учащиеся творческого обьединения "Радуга" применяют особенности статики и динамики для создания настоящих шедевров. Благодаря такому выбору средств мы можем наслаждаться новыми интересными работами, созданными нашими учащимися под руководством опытного педагога.
Анжела Смакова | Все публикации
