«Рисуем линии». Конспект коррекционной деятельности по подготовке руки к письму с детьми подготовительной группы (15 фото)

Любовь Николаевна Рослякова
«Рисуем линии». Конспект коррекционной деятельности по подготовке руки к письму с детьми подготовительной группы

. Конспект коррекционной деятельности по подготовке руки к письму с детьми подготовительной группы

Цель: формировать у детей подготовительной к школе группы умение проводить линии по пунктирам и самостоятельно.

Задачи:

Публикация «„Рисуем линии“, Конспект коррекционной деятельности по подготовке руки к письму с детьми подготовительной группы» размещена в разделах

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Подготовительная группа
• Подготовка руки к письму. Конспекты
• Рисование по лексическим темам. Конспекты
• Точка и линии
• Темочки

- формировать у детей умение рисовать линии по пунктирам и устному указанию воспитателя; закрепить названия линий : прямые, волнистые и ломаные; закрепить значение терминов "пара", "тройка";

- развивать внимание, память, умение правильно держать карандаш, ориентирование на плоскости рабочего листа;

- воспитывать стремление к самостоятельной деятельности в ходе выполнения задания.

Материал: картинка МААМ с разными видами линий, картинка с пингвинами для самостоятельной деятельности по устной инструкции воспитателя, карандаши:

Ход деятельности детей

Дети рассматривают изображения животных на картинке, называют их, называют пунктирные линии – дорожки, соединяющие животного с детенышем: дорожка от слона к слоненку – ломаная линия, от кошки к котенку и от мишки к медвежонку – волнистая.

Пальчиковая гимнастика

Пальчики обеих рук поочередно стучат по столу:

Однажды в джунглях слоны плясали,

Что было в джунглях – представьте сами.

Дети рисуют простым карандашом дорожки по пунктирным линиям : дорожка в виде ломаной линии от слона к слоненку :

Пальчиковая гимнастика

Соединить ладошки, одноименные пальчики постукивать один о другой в соответствии с текстом, начиная с большого:

У нашей кошки есть десять котят,

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых.

Два маленьких самых

И самых красивых.

Дорожки в виде волнистых линий :

Физкультминутка

Дети идут друг за другом, изображая походку животных и птиц:

- лисичка – ходьба на носках,

- зайчик – прыжки на двух ногах.

- медведь – ходьба в перевалку на внешней стороне стопы,

- журавль – высоко поднимая колени,

- пингвин – прямыми ногами мелким шагом.

Дети рассматривают вторую картинку с пингвинами, рассказывают, как пингвины расположены на картинке:

- первый ряд вверху: слева и справа – по одному пингвину;

- второй ряд – тройки пингвинов слева и справа;

- третий ряд – пары пингвинов слева и справа.

Приступают к выполнению задания по инструкции воспитателя: взять красный карандаш, нарисовать прямую линию, соединяющую пингвинов в верхнем ряду; работают самостоятельно без опоры на образец или пунктирные линии :

Синим карандашом нарисовать ломаную линию, которая соединяет пары пингвинов:

Зеленым карандашом соединить тройки пингвинов волнистой линией :

Пальчиковая гимнастика

Соединять большой пальчик поочередно с остальными на каждую строчку.

Каждый знает, что пингвин

Самый главный среди льдин.

В черном фраке капитану

Все подвластны океаны.

Дети рассматривают выполненные работы:

Вечером показывают родителям, объясняют, что они делали, забирают домой.