Конспект НОД по ФЭМП «Раз, два, сосчитай»

Ирина Караваева
Конспект НОД по ФЭМП «Раз, два, сосчитай»

Программное содержание:

Закреплять умение считать в пределах «4». Познакомить с порядковым значением числа. Учить отвечать на вопросы «Сколько», «Который по счёту», «На котором месте».

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Раскрыть на конкретных примерах значение понятий: «быстро», «медленно».

Дидактический наглядный материал:

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Раз, два, сосчитай“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Пирамидка с колечками разного цвета (красного, синего, зелёного, жёлтого, игрушки (белочка, зайчик, лисичка, мишка, домики с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); раздаточный материал по количеству детей: цветные карандаши, коробки, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Методические приёмы:

-Ребята, посмотрите, что я вам принесла.

-Что это? Из чего собрана пирамидка? Колечки одинакового цвета?

- Что надо сделать, чтобы узнать, сколько колечек у пирамидки?

- Посчитайте колечки по порядку и назовите их цвет.

Обратить внимание на полочку. Какие игрушки пришли к нам в гости? Назовите. Игровое упражнение «Угадай, что изменилось?»

- Как стоят игрушки? Запомните их расположение. Дети закрывают глаза. Воспитатель меняет игрушки местами. Дети открывают глаза и определяют, что изменилось. (Белочка была на первом месте, стала на третьем и т. д.) Упражнение повторяется 2-3 раза.

Игровое упражнение «Сложи карандаши в коробки».

У каждого ребёнка коробка и цветные карандаши.

- Сложите карандаши в коробки. Первый карандаш красный, второй синий, третий желтый, четвёртый зелёный.

- Который по счёту зелёный карандаш, красный, жёлтый, синий.

Подвижная игра «Найди свой домик»

На пол кладутся домики с окнами, в которых наклеены геометрические фигуры. У детей маленькие геометрические фигуры.

-Какие геометрические фигуры у вас в руках?

Дети по сигналу ходят по группе, после слов воспитателя: «Найди свой домик» ищут домики, окошки, которые соответствуют геометрическим фигурам, находящимся в руках у детей.

- Почему ты выбрал этот домик?

- А какой домик выбрал ты? Почему?

Подвижная игра «Карусели»

Еле-еле, еле- еле,

Завертелись карусели,

А потом, потом, потом,

Всё бегом, бегом, бегом.

Карусель наша мчится,

Мы на ней летим как птицы.

Но, но, но, мы катаемся давно.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз и два, раз и два. Вот и кончилась игра.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем всё опять.

- Как крутится карусель? (То быстро, то медленно).