Конспект занятия «Птицы перелётные» в старшей группе

Татьяна Жевагина
Конспект занятия «Птицы перелётные» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

«Птицы  перелётные» в старшей группе №3 «АБВГДейка»

Воспитатель: Жевагина Т. А.

Цели занятия :

- закрепить знания и дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт);

- закрепить умение делить птиц на перелётных и зимующих,  на основе связи между характером корма и способом его добывания;

Публикация «Конспект занятия „Птицы перелётные“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Птицы. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

- активизировать словарь детей (перелётные, насекомоядные, зерноядные, хищные, водоплавающие, певчие, клином, шеренгой, дугой);

- учить согласовывать имена существительные с числительными;

- учить согласовывать имена существительные с глаголами;

- развивать связную речь, зрительную память, внимание, мелкую моторику;

- воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям живой природы, бережное отношение к ним.

Оборудование: демонстрационные картинки «Перелётные  птицы», аудиозапись «Голоса птиц», мяч, кубик с цифрами.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель.  Ребята послушайте стихотворение Е. Благининой «Улетают, улетели…»

Скоро белые метели

Снег подымут от земли.

Улетают, улетели, Улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще

И скворечник опустел.

Аист крыльями полощет –

Улетает, улетел.

Улетают, улетели,

Улетели и грачи.

Воспитатель.  Ребята, как вы думаете, о каком времени года рассказывается в стихотворении? Куда же это все птицы улетают?

Дети.  Про осень.  О птицах, которые улетают в тёплые края.

Воспитатель.  Верно.  И сегодня на занятии мы будем говорить о перелётных птицах.

2. Беседа.

В природе существует большое разнообразии птиц.

Воспитатель.  Ребята, как вы думаете, почему птицы улетают именно осенью?

Дети.  Потому что становится холодно, нечего кушать.

Воспитатель.  Правильно.  И самое главное то, что нет корма для жизни.

Вы знаете,  что осенью многие насекомые исчезают: или прячутся, или погибают.  Значит, если птицы питаются насекомыми, им зимой нечем будет прокормиться.  А каких насекомоядных птиц вы знаете?

Дети. (Делают предположения)

Воспитатель.  Как их отличить? Знаете? По клюву он прямой, удлинённый или заострённый, чтобы удобнее было ловить насекомых.  Посмотрите вот насекомоядные птицы : скворец, ласточка, кукушка, иволга, соловей, трясогузка.

Трясогузка – одна из самых полезных птиц.  Она уничтожает мух, комаров, за которыми ловко гоняется в воздухе.  Особенно велика польза этой птички в огороде, где она быстро бегает по грядкам и склёвывает с земли и растений насекомых.  Трясогузка очень подвижная птичка.  Даже отдыхая, она ежеминутно помахивает своим длинным хвостиком.

Кто-нибудь из вас видел такую птичку? Можно её назвать перелётной?

Дети.  Да.  Можно.

Воспитатель.  Трясогузка улетает одна из первых, как и все насекомоядные птицы.  Затем улетают зерноядные, то есть те, которые питаются плодами и семенами растений.  Вы их тоже знаете.  Рассмотрите на картинке овсянку, чижа, зяблика.  Позже всех улетают дикие утки и гуси, лебеди, они собираются в путь, когда замерзают водоёмы, потому что это водоплавающие птицы.  Рассмотрите картинки и сравните с трясогузкой.

Почему у гуся на лапках перепонки, а у трясогузки их нет?

Дети.  Чтобы быстро плавать и держаться на воде.

Воспитатель.  Перелётных птиц много.  Назовите, каких птиц вы ещё знаете.

Дети.  (Опираясь на картинки, дети называют птиц).

Воспитатель.  Вы когда-нибудь видели высоко в небе, как птицы, собравшись в стаи, улетают? Нам редко удаётся увидеть, как они улетают.   Потому что они летят в основном ночью: так безопаснее.  А вы знаете, что во время перелёта многие птицы придерживаются строго порядка? Причём у разных птиц этот порядок свой :  журавли, гуси, лебеди летят клином, цапли, аисты, ибисы – шеренгой, крылом к крылу, утки, гаги, турпаны, морянки, чайки, кулики выстраиваются в прямую линию или образуют дугу.  Скворцы, дрозды и другие маленькие птицы порядка не любят :  летят как попало.  А крупные хищные птицы (орлы, ястребы, грифы, соколы)  компаний не признают: летят в одиночку.  Знаете ли вы, куда птицы улетают?

Дети.  В тёплые страны, на юг.

3. Физкультурная минутка

Подвижная игра «Улетает, не улетает»

(Звучит аудиозапись «Голоса птиц»)

Правила игры:воспитатель перечисляет названия птиц, а дети бегают и машут крыльями, когда услышат названия перелётной птицы.  Если услышат или домашнюю – дети приседают на корточки.

4. Словесная игра «Кто как голос подаёт» (с мячом)

Правила игры: воспитатель называет птицу и спрашивает ребёнка, как она подаёт голос, после бросает мяч ребёнку.  Ребёнок ловит мяч, отвечает на вопрос и бросает мяч обратно воспитателю.

Соловей (поёт, Ласточка… (щебечет,

Журавль… (курлычет,

Ворона … (каркает,

Кукушка… (кукует,

Утка (крякает,

Курица (квохчет,

Голубь (варкует,

Воробей (чирикает).

5. Игра на зрительную память и внимание «Кто улетел?»

Правила игры: воспитатель прикрепляет на доску 5-6 изображений перелётных птиц (постепенно количество картинок увеличивается) и предлагает детям назвать всех птиц.  Затем говорит, что одна из птиц улетит на юг и просит детей закрыть глаза.  Убирает одно изображение птицы.  Тот кто первым даёт правильный ответ, получает призовой жетон.  Воспитатель добивается, чтобы дети отвечали полным предложением.

Например: на юг улетел журавль.  Выигрывает тот, у кого жетонов больше.

6. Разучивание пальчиковой гимнастики «Десять птичек – стайка»

Пой-ка,  подпевай-ка:

10 птичек – стайка.

Эта птичка – соловей,

Эта птичка – воробей,

Эта птичка –  совушка,

Сонная головушка.

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель,

Эта птичка – скворушка,

Серенькое пёрышко.

Это – зяблик, это – стриж,

Это развесёлый чиж.

Ну, а это злой орлан.

Птички, птички по домам! (И.  Токмакова)

7. Словесная игра «Считай и называй»

Правила игры: воспитатель раздаёт детям картинки с изображением перелётных птиц, предлагает рассмотреть их и назвать.  Затем детям предлагается по очереди бросать кубик, на гранях которого написаны цифры, и составлять предложения (по образцу) с использованием птицы и выпавшей на кубике цифры.   Например: «У меня два аиста», «У меня пять грачей».

8. Итог занятия выставка рисунков