Центр пожарной безопасности (подготовительная группа) (4 фото)

Елена Кашина
Центр пожарной безопасности (подготовительная группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Центр "Пожарной безопасности"

Организация предметно - пространственной среды в группе с учетом ФГОС должна строиться так, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности.

Темочки:

• Безопасность, ОБЖ. Уголки и центры безопасности
• ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
• Подготовительная группа
• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Уголки и центры
• Уголки и центры в группах
• Темочки

Организация центра "Пожарной безопасности» в группе - это решение задач, которые способствуют активному освоению детьми ключевых знаний о пожарной безопасности, о службах спасения и основ безопасной жизнедеятельности.

Для формирования навыков безопасного поведения в различных ситуациях мы подобрали материал по следующим темам:

• Безопасность в природе;

• Пожарная безопасность;

• ЗОЖ;

• Безопасность в быту;

• Безопасность на улице.

В центре имеется : плакаты, сюжетные картинки, строительные наборы (Разной величины, дидактические и настольные игры, лото, атрибуты для сюжетно-ролевых игр. Художественная литература, раскраски.

Лепбук «Пожарная безопасность» в котором уместились: картинки ситуации, стихи, пословицы, подвижные игры, лабиринты, вопросы на засыпку.

С детьми была проведена работа:

- Беседы;

- Сюжетно-ролевые игры;

- Дидактические и подвижные игры;

- Чтение художественной литературы;

- Оформлен стенд с рисунками.

В работе с родителями широко используем: информационные стенды,

папки-передвижки, привлекаем родителей к пополнению предметно -

развивающей среды.

Все это, в комплексе, помогает разработать и усвоить правила, сформировать компетентное поведение детей в любой сложной ситуации, умение действовать самостоятельно. Подобным образом, организуя и дополняя разнообразным материалом центр "Пожарной безопасности", мы способствуем развитию у дошкольников социально-коммуникативных навыков, стремлению общаться, получать и делиться знаниями, формируем готовность к безопасной жизнедеятельности, развиваем самостоятельность ребенка, воображение, творчество детей. При этом необходимо помнить, что главное в формировании навыков безопасного поведения детей — это личный пример педагога и родителей!