«Паровозик едет в гости». Сценарий развлечения в первой младшей группе

Надежда Котова
«Паровозик едет в гости». Сценарий развлечения в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

" Паровозик едет в гости"

Цель:

Формирование положительных эмоций в процессе игры со сверстниками и воспитателем.

Задачи:

1. Формировать новые знания об окружающем мире.

2. Развитие основных движений.

3. Развитие мелкой моторики рук.

4. Сенсорное развитие.

5. Развитие коммуникативных навыков.

Материалы и оборудование:

Публикация «„Паровозик едет в гости“, Сценарий развлечения в первой младшей группе» размещена в разделах

• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

Детские стульчики по количеству участников, игрушки: зайчик, медведь, природные материал (шишки, корзинки, дорожки красного и синего цвета, магнитофон с записью «Песенки друзей» (автор слов С. Михалков).

Ход развлечения

Малыши рассаживаются на заранее приготовленные стульчики, которые стоят в ряд, друг за другом (вагоны, на первый стул садится воспитатель (машинист).

Воспитатель: Ребята, что это у нас в группе? (Паровозик)

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в волшебный лес.

Паровоз даёт гудок, отправляемся дружок.

Вы ребята проходите, и места свои займите.

Дается сигнал, включается запись «Песенки друзей». Во время звучания музыки дети притопывают ножками. По окончание записи (достаточно одного куплета, дается сигнал об остановке.

Воспитатель: Внимание остановка! Вот мы и приехали в сказочный, волшебный лес. Посмотрите, а в сказочном лесу тропинка, она яркая, красивая. Ребята, а какого цвета тропинка? (красного). Молодцы, правильно. Тропинка красного цвета. Давайте пройдём по волшебной тропинки и посмотрим, куда она нас приведёт. (Дети друг за другом проходят по дорожке, в конце их встречает зайчик, сидящий на стульчике).

Воспитатель: Ой, посмотрите, а здесь кто - то живёт. Скажите, чей это домик?

Дети: Зайчика.

Воспитатель: Правильно это домик зайчика. Ребята, а наш зайчик грустный, что-то у него случилось. Сейчас мы узнаем. Мы его погладим у него шёрстка красивая, мягкая, пушистая. (Дети по очереди гладят зайчика).

Воспитатель: Ребята, зайчик мне говорит, что он хотел построить забор, а у него не получилось, и поэтому он загрустил. Ребята, поможем построить зайчику забор?

Дети: Да! (дети строят забор)

Воспитатель: Какие вы молодцы помогли зайчику. Зайчик вам говорит спасибо и предлагает вам поиграть в игру: «Зайка беленький сидит»

1

Зайка беленький сидит и ушами шевелит

Вот так, вот так и ушами шевелит

Зайки холодно сидеть, нужно лапочки погреть

Вот так, вот так нужно лапочки погреть (хлопают в ладоши)

Зайки холодно стоять, нужно зайки поскакать

Вот так, вот так нужно зайки поскакать (прыгают на двух ногах)

Воспитатель: Молодцы, посмотрите, как зайчику понравилась наша игра. Теперь он не будет грустить. Но нас уже заждался наш паровозик.

До свидания, зайчик! (Дети прощаются и проходят в свои «вагончики», дается сигнал, включается запись «Песенки друзей». По окончание записи, дети выходят из «вагонов»).

Воспитатель: Паровоз даёт гудок, отправляемся дружок. Вы ребята проходите, и места свои займите.

Воспитатель: Внимание остановка! Вот мы и приехали на другую полянку. Посмотрите, ребята здесь уже другая тропинка. Какого она цвета? (синего). Правильно. Давайте пройдём по лесной тропинки и посмотрим к кому мы попадём в гости?

(Дети проходят по синей тропинки, и попадают в гости к медвежонку).

Воспитатель: Посмотрите, к кому мы попали в гости?

Дети: К медвежонку!

Воспитатель: Наш медвежонок собрался в лес за шишками. Давайте поможем мишки, собрать шишки. А у медвежонка две корзинки одна большая, а другая маленькая. В большую корзинку мы будем собирать большие шишки, а в маленькую корзинку, маленькие шишки.

(Дети собирают шишки, которые заранее раскладывает помощник воспитателя).

Воспитатель: Молодцы ребята! Мишка вам говорит спасибо за то, что мы помогли ему собрать большие и маленькие шишки. Давайте скажем мишки до свидания. Нас ждёт наш паровозик.

Паровоз даёт гудок, отправляемся дружок.

Вы ребята проходите, и места свои займите.

Дети прощаются и проходят к своим «вагончикам», включается запись, после проигрыша, дается сигнал об остановке. Дети выходят из «вагончиков».

Воспитатель: Внимание остановка! Наше путешествие подошло к концу, и мы вернулись в наш детский сад. Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: Я очень рада, что вам понравилось наше путешествие, но наш паровозик устал ему пора отдыхать. Давайте попрощаемся с паровозиком и скажем ему «Спасибо».

(Дети прощаются и благодарят паровозик.)

2