Ольга Сикстель
Интерактивная книга — лэпбук «Осень»
Описание:
Лэпбук - сравнительно новое средство обучения, которое соответствует новым требованиям и целям обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС (федерального государственного стандарта). Лэпбук (англ. lapbook) - интерактивная папка для детей на заданную тему. Тему и наполнение, которой вы выбираете сами.
Актуальность.
В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи в своей педагогической деятельности. Вот и я начала изу-чать и использовать в своей работе совершенно новое, интересное незаменимое методическое пособие – лэпбук. Лэпбук обычно выглядит как интерактивная книжка, информация в которой представлена в виде открывающихся окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков и прочих забавных деталей. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме. Изготовленные мною лэпбуки, помогут закрепить и систе-матизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем по-зволит быстро освежить в памяти пройденные темы.
Публикация «Интерактивная книга — лэпбук „Осень“» размещена в разделах
- Времена года. Лэпбук
- Книга. Все материалы по теме книг
- Лэпбук на тему «Осень»
- Лэпбук. Лэпбуки на все темы
- Осень. Материалы для воспитателей
- Темочки
Зачем нужен лэпбук?
1. Он помогает по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.
2. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное.
3. Ребенок учится самостоятельно собирать и организовывать информацию. 4. Создание лэпбука является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей. Может быть еще и формой представления итогов проекта или тематической недели.
5. Лэпбук может быть содержательным элементом развивающей предметно-пространственной среды группы.
Лэпбук «Осень»
Цель. Закреплять и обогащать представления дошкольников об осеннем вре-мени года.
Задачи:
- закрепить и систематизировать изученный материал;
- сформировать умение составлять рассказ об осени по картинкам;
- повторить стихи, пословицы, поговорки, приметы об осени;
- учить классифицировать, дифференцировать, выделять лишний предмет в ря-ду предметов, сравнивать;
- закрепить знания о витаминах, овощах, фруктах, ягодах.
В лэпбук «Осень» вошли:
задания: «Перелетные и зимующие птицы»; «Составить рассказ по картинкам»; «Приметы осени»;
дидактические игры: «Назови пословицу, примету про осень»; «Витаминная корзина»; «Третий лишний»;
стихи: «Стихи про овощи»; «На грибной полянке».
1. Задание: «Перелетные и зимующие птицы».
Задачи:
- уточнить и расширить знания детей о зимующих и перелетных птицах, уметь вырабатывать умение быстро находить правильный ответ;
- развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полным четким ответом, развивать наглядно-образное мышление, память, мышление, внимание, способ-ность сравнивать, обобщать;
- воспитывать доброжелательное отношение к природе родного края, птицам, вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.
2. Задание: «Составить рассказ по картинкам».
Задачи:
- учить отвечать на вопросы, самостоятельно и грамматически правильно строить предложения, формулировать свои мысли, описывать персонажей, их действия, явления природы, обучать составлению рассказа по картинкам, развивать речь, расширять словарный запас, развивать ассоциативное мышление.
3. Задание: «Приметы осени».
Задачи:
-закрепить знания детей о характерных приметах осени;
-расширять кругозор детей, развивать логику, воображение;
-прививать любовь к природе.
4. Дидактическая игра: «Назови пословицу, примету про осень».
Задачи:
-развивать образное мышление, расширять и обогащать словарный запас,
познакомить детей с русскими пословицами, поговорками, приметами об осени;
- дать представление об отличии пословиц от поговорок;
-развивать внимание, память, образное мышление, расширять и обогащать словарный запас.
5. Дидактическая игра: «Витаминная корзина».
Задачи:
-совершенствовать умение различать овощи, фрукты и ягоды;
-закрепить представление детей о пользе витаминов и их влиянии на организм человека;
-учить детей классифицировать продукты питания по наличию в них наиболь-шего количества определённых витаминов;
-учить использовать в речи обобщающие слова, развивать устную речь, память, внимание, мелкую моторику рук;
-воспитывать умение действовать согласованно в команде, контролировать свои действия и действия других играющих, исправлять ошибки.
6. Дидактическая игра: «Третий лишний».
Задачи:
-формировать умение классифицировать предметы по признакам (форма, размер, цвет и др.);
-закрепить полученные знания о фруктах и ягодах, воспитывать умение играть по правилам;
-развивать внимание, логическое мышление, связную речь.
7. Стихи: «Стихи про овощи»; «На грибной полянке».
Задачи:
-познакомить детей со стихами поэтов об осени;
-формировать умение через поэтическое слово видеть красоту осенней природы;
-воспитывать интерес к стихам, любовь к природе.
Ольга Сикстель | Все публикации
