Конспект НОД «Грибы на лесной полянке» в подготовительной группе

Наталья Асютина
Конспект НОД «Грибы на лесной полянке» в подготовительной группе

Подготовительная группа Конспект организованной образовательной деятельности

Тема: Грибы

Цель: Создание условий для выразительной передачи изображения грибов в лепке.

Задачи:

Способствовать закреплению знаний о грибах которые растут в данной местности; закреплять умение скатывать ком пластилина круговыми движениями ладоней, сплющивать пальцами.

Организация детских видов деятельности:

1. Общение ребёнка со взрослым;

2. Общение ребё нка со сверстником:

3. исследовательская деятельность:

Публикация «Конспект НОД „Грибы на лесной полянке“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Подготовительная группа
• Темочки

Материал: муляжи, иллюстрации, пластилин, корзина, стеки.

Ход занятия:

Этап обр. деятельности Организ. раб просторанства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-пед. условия,заачи

Вводная часть (организационный момент) Заходят в студию.

Ребята посмотрите мы попа вы Педагог особо не обращает внимание детей на корзину с грибами. Дети самостоятельно обнаруживают новое для них

-ответы детей (корзина). Условия для проявления поисковой активности.

Ребята, что вы увидели для вас нового? П: Ребята как вы думаете, для чего я принесла корзину? И зачем она вообще нужна? Ответы детей (ходить в лес по ягоды и по грибы). Условия для выражение своих мыслей.

Беседа. П: да правильно. Я вам предлагаю вспомнить как вы ходили в конце лета –начале осени за грибами?

П: В лесу много съедобных и не съедобных грибов, а как их различить?

Вот в моей корзине, много разных грибов, а собирала их моя знакомая, она совсем забыла какие съедобные грибы? надо их отобрать?

Ход см. стр. 156 Т. Н. Доронова «изо д. и эстетическое развитие дошкольников».

Ответы детей (рассказывают про лес).

-Ответы детей. Согласие. Условия для выражения своих мыслей.

Основная часть П. Вот ребята мы и вспомнили с вами,какие грибы можно есть, а какие нельзя. Я вам предлагаю и закрепить в лепке съедобные грибы. Согласие детей, показ лепки. Условия для выражение детьми своих мыслей.

По количеству детей организованны рабочие места. П: Предлагает детям пойти за свои места и начать работу. См. стр. 156 Дети занимают места, самостоятельно выбирают цвет (коричневый.) Условия для взаимодействия с друг другом и взрослым.

Завершение занятия. Выставка детских работ. П: Ребята давайте дополним нашу выставку, нашими грибами, теперь мы знаем,какие грибы съедобные и сможем их отличать. Предложение детей, рассказ о полученной работе. Условие ля выражения своих мыслей.

П: Ребята мы сегодня справились с работой у нас получились замечательные грибы вкусные и красивые. Ответы детей, называют какие грибы они слепили. Стимулирование речевой активности, создание условий для этого.

Золотая осень