Инна Козлова
Фотоотчет «День русской берёзки в ДОУ»
▼ Скачать + Заказать документы
В нашем саду, в соответствии с летним тематическим планом, прошел День Русской Берёзки.
Ребята узнали очень много интересного про символ России, потанцевали, поводили хороводы вокруг русской красавицы, спели песни и поиграли в русские народные подвижные игры.
День начался конечно же с " Каравая". Именинницу -берёзу чествовали по всем правилам.
Темочки:
- Береза. Все на тему березок
- Фотоотчеты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» июль 2021
Спели ей " Как на берёзкины именины испекли мы каравай".А потом дети пожелали берёзе, чтоб ее никогда не ломали, чтоб жук-короед её не ел, чтоб она всегда-всегда оставалась красивой.
После " Каравая" ребята узнали, что береза -главный помощник человека в очищении воздуха. Поговорили о том, что делается из березы.
Например, про лапти из бересты на ногах русских крестьян, ребятишки и не знали.
Воспитанники ДОУ с интересом рассмотрели и корзинку, как она плетётся и из чего делается.
Вспомнили про бумагу, на которой мы пишем и рисуем. Она тоже из берёзы.
Поговорили про старинную деревянную посуду : тарелки, миски, плошки и ложки.
Наконец, после беседы ребята вновь обняли берёзку и спели ей песню " Во поле берёза стояла".
И после песни задумались о том, что дудочка и балалайка тоже изготавливаются из берёзы.
***
***
***
А потом настало время потанцевать. Под березой живут грибы-подберёзовики. В них -то детишки и превратились. Начался задорный танец " Весёлые грибочки - подберёзовики"
***
***
На этом веселье не кончилось. Пошли в ход русские народные игры. Например, музыкальная игра " Воротики".
***
Ну, и в завершении Дня Рождения березки, дети решили украсить все берёзы на территории сада красными лентами.
***
***
Именинница должна быть самой красивой в этот день.
После праздника дети, придя в группу, нарисовали рисунки с берёзами.
Получилась чудесная выставка рисунков и интересный, насыщенный летний день.
P.S. : Благодарю за помощь воспитателя Юлию Викторовну Черменину.
