Сценарий праздника «Весеннее путешествие по стране Музыке»

Лариса Кох
Сценарий праздника «Весеннее путешествие по стране Музыке»
▼ Скачать + Заказать документы

Весеннее путешествие по стране Музыке

Под музыку «Травушка-муравушка» дети заходят в зал, останавливаются.

Музыкальный руководитель : Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Музыкальный руководитель : Скажите, какое время года наступило?

Дети: Весна!

Музыкальный руководитель : А как вы думаете, какое время года сейчас в волшебной стране музыки? А как в этом можно убедиться?

Публикация «Сценарий праздника „Весеннее путешествие по стране Музыке“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Сценарии музыкальных праздников
• Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Дети: (варианты ответов)

Музыкальный руководитель : А как вы думаете, как можно попасть в страну Музыку?

Дети:

Музыкальный руководитель : А где она находится?

Дети:

Музыкальный руководитель : Конечно же, у нас в музыкальном зале. И мы свами уже находимся в этой волшебной стране. Я вас приглашаю в путешествие по стране Музыке, чтобы вы смогли убедиться, что там тоже наступила весна. Но для начала мы с вами должны друг друга поприветствовать. Встаньте, пожалуйста, свободно по залу на любое свободное место. Сейчас я буду вам играть и петь, а вы, пожалуйста, выполняйте то, что я вам пропою.

1. Ты шагай, ты шагай

Свей дорогой, не зевай.

Ты шагай, ты шагай,

Себе пару выбирай!

Поздоровайся ладошкой,

Поздоровайся и ножкой,

Плечиком и локотком

И, конечно, язычком. (Привет)

2. Ты шагай, ты шагай

Своей дорогой, не зевай.

Ты шагай, ты шагай,

Другую пару выбирай.

Поздоровайся макушкой

И своим красивым ушком,

Спинкой, тепленьким бочком

И, конечно, язычком. (Привет)

Музыкальный руководитель : Молодцы, теперь у всех хорошее настроение!

Сегодня я принесла к нам в музыкальный зал яркие краски весны, чтобы украсить наш зал цветным фейерверком. Попробуем?

Тогда возьмите ленты и вернитесь на краешек ковра.

Встаньте на носочки высоко, ленты в стороны, начинаем легкий бег по залу.

(Выполняют упражнения с лентами под музыку Л. Боккерини «Менуэт»)

Музыкальный руководитель : Замечательный весенний фейерверк получился. А сейчас я прошу вас сесть на стульчики

(Садятся на места)

Музыкальный руководитель : Сейчас я хочу предложить вам послушать музыку о весне, но сначала ответьте мне, как называется человек, который придумывает музыку?

Дети: Композитор.

Музыкальный руководитель : А чтобы музыкант смог её сыграть, что надо сделать композитору?

Дети: Записать при помощи нот.

(Звучит музыка «Баба Яга»)

Музыкальный руководитель : (тревожно) Ребята, разве похожа эта музыка на весеннюю? Какая она? Кого она вам напоминает?

Слайд1

Музыкальный руководитель : Посмотрите, пожалуйста, на экран.

Это Злая Баба Яга прилетела в страну музыку и похитила все нотки. Что же делать,как помочь ноткам вернуться?

Дети: (Варианты ответов)

Музыкальный руководитель : Я думаю, чтобы вернуть все нотки, надо о каждой нотке рассказать стихотворение.

Слайды о нотах 2 -9

Стихи: (Н. Курильченко)

1 Чтобы пьесы исполнять,

Нужно ноты твердо знать.

Вот пятиэтажный дом –

Жили-были ноты в нем.

Разрешите их представить,

По порядочку расставить.

Нота до, как на скамейке –

На добавочной линейке.

2 До одной не интересно:

Не с кем петь и поиграть.

И тогда решила до

ноту ре к себе позвать.

До пониже, на скамейке,

Ре – под первою линейкой.

Так в подвальчике своем

И живут они вдвоем.

3. Их соседка – нота ми –

Радушная хозяйка,

Всегда приветливо звени,

Ты спой нам и сыграй-ка.

И на этаж твой первый

Заглянем мы, наверное.

4. У Фа – квартира странная,

Как будто иностранная.

Она междуэтажная

И фа – персона важная.

5. Нота соль – второй этаж –

Самый главный персонаж.

Открывает дом ключом

В честь неё был назван он.

Нота «Соль» и ключик «Соль»,

Ты запомнить их изволь.

6. А над соль – её подружка –

Хохотушка, веселушка,

Распевает «Тра-ля-ля»,

А зовется – просто ля.

Итак, над соль, мои друзья,

Живет певунья – нота ля.

7. На линейке третьей – си,

В самой серединке.

Поет, когда не попроси

Так звонко, без запинки.

Музыкальный руководитель : Спасибо, ребята, вы помогли найти все нотки и теперь мы сможем послушать музыку известного вам композитора, который написал альбом о временах года.

Слайд 10

Музыкальный руководитель : Вы догадались, кто это?

Дети: Великий русский композитор П. И. Чайковский.

Музыкальный руководитель : Сейчас мы свами послушаем знакомое вам музыкальное произведение и посмотрим фильм к этому произведению.

(Видеопрезентация «Апрель»)

Музыкальный руководитель : Как называется это произведение?

Дети: «Апрель».

Музыкальный руководитель : Как рассказывает музыка о природе? Какая она?

Дети: Нежная, светлая, радостная, ласковая.

Музыкальный руководитель : Мелодия в пьесе П. И. Чайковского «Апрель» звучит то светло и радостно, тогда нам слышатся высокие звуки. То она звучит тревожно, и мы слышим средние и низкие звуки.

Ребята, звуки голоса в стране Музыке живут в трехэтажном домике.

Слайд 11

Музыкальный руководитель : Как вы думаете, какие голоса живут на нижнем этаже?

Дети: Низкие.

Музыкальный руководитель : Молодцы, низкие. А на среднем?

Дети: Средние.

Музыкальный руководитель : А на верхнем этаже?

Дети: Высокие.

Музыкальный руководитель : Сейчас я вам загадаю музыкальные загадки, а вы мне обязательно отвечайте, но только тоже песенкой.

(Распевка «Кто в домике живет?»)

Музыкальный руководитель : Молодцы. Горлышко свое подготовили, а теперь я предлагаю спеть вам «Весеннюю песенку».

(Песня «Весна-озорница»)

Музыкальный руководитель : Ребята, а весна у нас продолжается. Ну что, ребята, отправляемся дальше?

(Под музыку идут по залу, останавливаются возле цветочной полянки, посередине которой в виде лучиков разложены деревянные ложки.)

Музыкальный руководитель : Куда это мы пришли? Я думаю, что эта полянка не простая. А вы как думаете? А почему?

(Варианты ответов)

Музыкальный руководитель : Точно! Ведь не зря же здесь разложены музыкальные инструменты. Что-то мне этот узор напоминает. А вам? На что он похож?

Дети: На солнышко!

Музыкальный руководитель : Действительно, на солнышко. Солнышко нас хочет о чем-то попросить, как вы думаете, о чем?

Дети: Чтобы мы сыграли.

Музыкальный руководитель : Конечно же! Давайте же сядем на полянку, возьмем ложки и сыграем для солнышка.

(Игра на д. м. и.)

Музыкальный руководитель : А теперь посмотрите, что у нас за окном?

Дети: Солнышко!

Музыкальный руководитель : Солнышко услышало звуки музыки на музыкальной полянке и решило заглянуть к нам. Я предлагаю наше солнышко немножко задобрить, чтобы оно за тучку не спряталось, и весна не кончилась. Согласны? Тогда давайте для солнышка станцуем его любимый танец. Встаньте, пожалуйста, на свои места и давайте повторим некоторые движения.

(Повторяют движения)

(Танец «Светит солнышко для всех»)

Музыкальный руководитель : Молодцы, здорово потанцевали, а теперь пора и поиграть. А играть мы будем в весну и в весенние ручейки.

(Игра «Ручеек»)

Музыкальный руководитель : Подойдите, пожалуйста, ко мне. Вам понравилось путешествие в музыкальную страну?

А вы заметили какие-нибудь перемены? Какие мы песни пели?

Дети: Веселые, весенние.

Музыкальный руководитель : А танцы какие танцуем?

Дети: Веселые.

Музыкальный руководитель : И настроение у нас поэтому веселое. Спасибо за то, что вы такие замечательные, и что вы так сегодня порадовали меня. До свидания.