Совместная работа родителей и детей по нетрадиционному рисованию «Мы рисуем и творим» (12 фото)

Ольга Зинченко
Совместная работа родителей и детей по нетрадиционному рисованию «Мы рисуем и творим»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить детей с некоторыми видами нетрадиционной техники рисования.

• Научить создавать свой неповторимый образ, в рисунках выбирая материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.

Развивающие:

• Развивать творчество, фантазию.

• Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти, на помощь друг другу.

Воспитательные:

Темочки:

• Нетрадиционные техники рисования
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Методические разработки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» январь 2021

• Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними;

Для родителей :

• Ориентировать родителей на развитие у детей изобразительного творчества путём совместного участия.

В проекте представлена разработанная система работы по развитию у детей дошкольного возраста изобразительного творчества в процессе экспериментирования с разнообразным художественным материалом. Именно изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных техник. Для того чтобы дети занимались творческой практикой, необходимо определенное руководство со стороны взрослых. Поэтому важно вовремя раскрыть перед родителями способности каждого ребёнка и дать соответствующие рекомендации, которые помогают им развить творческие способности своих детей. Однако в настоящее время все больше появляются новые или забытые старые разнообразные изобразительные технологии рисования, которые позволяют разнообразить изобразительную деятельность и предоставить ребенку больше шансов для самовыражения. Учитывая вышесказанное, я решила организовать работу по ознакомлению родителей и детей с нетрадиционными изобразительными технологиями, т. к. в каждой технологии есть своя гармония цвета и линии, каждая может служить как способом создания отдельного произведения, так и оригинальной частью шедевра. Не всем детям дано владеть кистью или карандашом, кому-то трудно выразить себя в линии, кто-то не понимает и не принимает разнообразие цветовой гаммы. Пусть каждый выберет технологию, близкую ему по духу, не заставляющую испытывать страдания при сравнении своих работ с работами более способных детей. Считаю, что детям следует предлагать, а не навязывать, помогать детям, а не заставлять их.

А чтобы помочь ребенку найти себя, необходимо предлагать ему как можно больше разных способов самовыражения. Ведь любая нетрадиционная изобразительная технология дает ребенку возможность выбирать, думать, искать, пробовать и т. п. Задумавшись над тем, как можно раскрепостить детей, вселить в них уверенность в своем умении, заставить их поверить в то, что они очень просто могут стать маленькими художниками и творить чудеса на бумаге, решила попробовать в работе с родителями и детьми нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности, которые удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывают стремление заниматься таким интересным делом. Ведь оригинальное рисование раскрывает креативные возможности ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение. Видя актуальность своего исследования в том, что именно изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т. к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка, определило тему творческого проекта : «Совместная работа родителей и детей дошкольного возраста по нетрадиционному рисованию». Суть проекта заключается в моделировании системы работы родителей с детьми по изобразительной деятельности с использованием разнообразного художественного материала с целью формирования творческих способностей, в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.