чургулия жана
Совместная деятельность по ИЗО, Аппликация из крупы «Улитка»
Совместная деятельность по ИЗО, Аппликация из крупы
Совместная деятельность по Изо «Аппликация из пшеничной крупы «Улитка»»
Публикация «Совместная деятельность по ИЗО, Аппликация из крупы „Улитка“» размещена в разделах
- Аппликации из крупы
- Аппликации из природного материала
- Аппликации по лексическим темам
- Аппликация. ВСЕ виды аппликации
- Земноводные и пресмыкающиеся. ИЗО, поделки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Крупы. Поделки из круп
- Улитка
- Улитка. Аппликации
- Улитка. ИЗО, поделки
- Темочки
Цель:формирование творческого подхода в умении переносить полученные впечатления в результате наблюдения за природой в изобразительной деятельности.
Задачи :
Образовательная: закрепление навыков вырезания,аккуратного приклеивания.
Развивающая:развитие мелкой моторики, творческого мышления,развитие наблюдательности.
Воспитательная:воспитание бережного отношения к природе,умения доводить до конца начатую работу.
Предварительная работа:наблюдение за улитками,беседы о строении их тела,чтение стихов о них,слушание детских песен об улитках.
Материалы и оборудование:картон цветной (можно и плотную цветную бумагу,шаблон улитки,простой карандаш,клей,белая бумага (для вырезания глазок улитки,фломастеры (некоторым нравятся «зеленоглазые» улитки,пшеничная крупа.
Ход деятельности:
Воспитатель:Ребята,сегодня хочу предложить вам интересную историю про наших друзей,за которыми мы наблюдаем уже неделями на прогулке;догадались о ком я говорю?
Дети:да,это улитки.
Воспитатель:предлагаю стать настоящими фотографами и создать портрет улитки,готовы?
Дети: (ответы)
Воспитатель:посмотрите,что для изготовления портрета у нас есть,и предлагайте свои варианты.
Дети:рассматривают материалы и обсуждают как они могут создать портрет из того что у них есть. Воспитатель подводит к понимаю в последовательности выполнения работы)рисуем шаблон,проклеиваем нарисованную улитку,методом насыпа приклеиваем на нее крупу,вырезаем глазки (рисуем зрачки,приклеиваем улитке (лишнюю,неприклеившся крупу ссыпаем с работы)
Воспитатель помогает,подсказывает последовательность выполнения работы.
Рефлексия:ребята равсматривают,любуются изготовленными портретами улиток (свои и друзей,обсуждают что понравилось,что было сложно.
Моим ребятам очень понравилось делать такую работу, впечатления от работы остались восторженные.
