Советы психолога: Ваш дошкольник

Наталья Худякова
Советы психолога: Ваш дошкольник
▼ Скачать + Заказать документы

ВАШ

ДОШКОЛЬНИК

ПОЛЕЗНОСТИ:

Утром, по пути в сад, обсуждаем с ребенком погоду, изменения в природе.

Сочиняем рассказ на темы: «Наступила весна», «Скоро в школу побежим», «Что было вчера» и тд. Вы начинаете, ребенок продолжает.

Что развиваем: расширяем кругозор, развиваем внимание и наблюдательность, способность устанавливать причинно- следственные связи, расширяем словарный запас, учимся говорить сложносочиненными распространенными предложениями, учимся составлять связный рассказ. Воспоминаниями о дне вчерашнем тренируем память, развиваем способность правильно и качественно памятью пользоваться.

Публикация «Советы психолога: Ваш дошкольник» размещена в разделах

• Работа психолога в ДОУ
• Темочки

Разговором о школе формируем положительное (И ТОЛЬКО ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ) отношение к школе, развиваем интерес к школе и любознательность.

Вечером обязательно спрашиваем: ЧТО ТЫ СЕГОДНЯ УЗНАЛ НОВОГО? Рассказ просим развернутый, не из 2х слов)

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ:

• свое имя, отчество и фамилию;

• свой возраст ( дату рождения: число месяц);

• домашний адрес;

• свой город и его главные достопримечательности;

• страну, в которой живет;

• фамилию, имя и отчество родителей и их профессии;

• времена года (последовательность, основные приметы, названия месяцев, загадки и стихи о временах года);

• домашних животных и их детенышей;

• диких животных лесов, жарких стран, севера, их повадки, детенышей;

• транспорт наземный, водный, воздушный;

ЧТО НУЖНО УМЕТЬ:

различать одежду, обувь, головные уборы;

различать зимующих и перелетных птиц;

различать овощи, фрукты и ягоды;

уметь рассказывать русские народные сказки;

различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал)

свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая сторона, левая сторона, верх-низ, и т. д.);

внимательно, не отвлекаясь слушать педагога 30-35 минут, действовать по его инструкции (выполнять устные и письменные задания);

полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный текст, составить (придумать) рассказ по картинке, серии картинок;

запомнить и назвать 6-8 предметов, (слов);

хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предметы;

владеть карандашом (без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей);

аккуратно штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов;

различать предметы с опорой на геометрические формы;

свободно считать от 1 до 10 и обратно;