Сценарий музыкального праздника для детей старшего возраста «В гости к ноткам» (старшая группа)

Евгения Колесникова
Сценарий музыкального праздника для детей старшего возраста «В гости к ноткам» (старшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Сценарий праздника" В гости к ноткам"

Дети под музыку входят в музыкальный зал без воспитателя.

Муз. руководитель :" Ребята, а почему вы одни? Где ваш воспитатель?

Через некоторое время в зал заходит воспитатель с письмом в руках.

Воспитатель: Извините, задержалась. Срочно вызвали на почту.

Ребятки! К нам пришло письмо одно, необычное оно.

На конверте ключ скрипичный, провода и нотки-птички.

Публикация «Сценарий музыкального праздника для детей старшего возраста „В гости к ноткам“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
• Нотная грамота. Изучаем ноты
• Ноты. Сценарии развлечений
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

А кто из вас мне скажет, что за провода изображены на конверте? И почему на них сидят нотки-птички? (Ответы детей).

Воспитатель: Конечно же, это не провода, а пять линеек или нотный стан, на котором живут нотки. Так записывается музыка. Но давайте вернёмся к письму. Его прислала вам хозяйка Музыкального салона Песенка. Давайте прочитаем, что она пишет:

"Здравствуйте мальчики и девочки! Я очень скучаю без вас и хочу приехать к вам в гости. Если вы не против, то напишите мне ответ и я приеду. До встречи! Ваша песенка. "

Воспитатель: Ну что, ребятки, пригласим её к нам на праздник? Я отнесу это письмо на почту, а вы пока спойте весёлую песенку.

Исполняется песня" Мы дружные ребята".

(После исполнения песни воспитатель заходит в зал).

Воспитатель: Ну вот и всё. Письмо отправила, теперь будем ждать. Но я думаю, что песенка прилетит не сразу и поэтому будем продолжать праздник пока без неё. Ведь собрались мы здесь, чтобы рассказать нашим гостям о нотах.

Ребё нок: Сейчас расскажем мы, друзья, про ноты всё вам, не тая.

Ребё нок: Но прежде чем начать урок должны услышать мы звонок.

Исполняется песня "Пора начать урок".

Ребё нок: При солнце звучат, и звучат при луне

Чудесные песни в волшебной стране.

О дружбе, о радости, о чудесах,

Поют их семь нот в музыкальных часах.

Воспитатель: Там каждая нотка в окошке своём,

Пойдёмте к ним в гости и с ними споём

(Воспитатель с детьми подходит к муз. домику).

Воспитатель: Возле этого окошка мы задержимся немножко.

Нота ДО (выглядывая из окошка поёт песенку) :

Нотка ДО вас в гости ждёт, нотка песенку поёт.

В этой песне много ДО- ДОбрый Доктор, Дом, гнезДО.

(Нотка ДО прячется м появляется нотка РЕ).

Воспитатель: Вот в окошке на заре появилась нотка РЕ.

Нотка РЕ : Без меня никак нельзя, распеваю я, друзья:

Про деревья на гоРЕ, про собачку в конуРЕ и про кошку во двоРЕ.

Нотка РЕ исполняет песенку:

Как у наших у ворот чудо-дерево растёт.

Во двоРЕ, во двоРЕ все деревья в сеРЕбРЕ,

Во двоРЕ, во двоРЕ все деРЕвья в нотках РЕ.

Воспитатель: Дружит со взрослыми, дружит с детьМИ,

Славная нотка по имени МИ.

Нотка МИ : Дружу я со зверяМИ, теперь я подружусь и с ваМИ.

Нотка МИ исполняет песенку.

Жил в лесу косолапый МИшка, был у МИшки свой доМИшко,

Но доМИшко был очень мал, МИшка еле в него влезал.

И решил косолапый МИшка сделать новый себе доМИшко.

И живёт теперь в том доМИшке с нотой МИ косолапый МИшка.

Воспитатель: Нота Фа сидит в окошке, к ней идём мы по дорожке.

Нота ФА: Знаете у ноты ФА есть любимые слова,

Я скажу вам по секрету: ФАртук, ФАнтик от конфеты.

Нота ФА исполняет песенку:

К вам сегодня с ФАбрики нота ФА приехала,

Ящик ФАнты привезла и назад уехала.

ФА-ФА-ФА.

Воспитатель: А вот нота СОЛЬ в окне удивлённая.

Нота СОЛЬ: Зовут меня СОЛЬ, но я не солёная.

На свете трудней не бывает загадки, зовут меня СОЛЬ,

А голос мой сладкий.

Нота СОЛЬ исполняет песенку:

Сегодня нотка СОЛЬ залезла в антреСОЛЬ,

Кричит оттуда СОЛЬ:"Хочу СОЛИТЬ фаСОЛЬ".

Нота ЛЯ (выглядывая из окошка) :

-А вы меня заметили?

Воспитатель: Конечно, нотка ЛЯ!

Нотка ЛЯ : Пою я песни детям:Траля-ля-ля.

Нота ЛЯ исполняет песенку:

Распевает нота ЛЯ всех на свете весеЛЯ:

Про поЛЯ и топоЛЯ, про мохнатого шмеЛЯ.

Слышат небо и земЛЯ - траЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ.

Воспитатель: И из этого окна тоже песенка слышна.

Я спрошу и ты спроси: Кто поёт там?

Ребята: Нотка СИ.

Нотка СИ исполняет песенку:

А я нотка СИ, еду на такСИ

И в СИний, СИний день пою вам про СИрень.

Воспитатель: Всё отлично, всё прекрасно мы гуляли не напрасно,

И хочу я вам, друзья, сказать:

Семь нот всего запоминай, а позабудешь- вновь спроси,

Вслух за мною повторяй: ДО-РЕ-МИ-ФА-СОЛЬ-ЛЯ-СИ!

Исполняется песенка: "Чтоб выучиться пению".

После исполнения песни в зал входит Песенка.

Песенка: Здравствуйте, ребятки! Получила письмо от вас и сразу решила приехать.

А вы меня ждали! -Ой! Я вижу здесь своих подружек. (Спрашивает у детей-ноток, кто какая нотка).

Воспитатель: Песенка, знаешь, а у нас ещё и два музыкальных ключа есть.

Берёт за руки детей и подводит их к Песенке.

Воспитатель:(показывая на скрипичный ключ)

Смотри-ка на скрипку похож этот ключ,

Он тонкий и звонкий, как солнечный луч.

Ребё нок: Я нежно и сладко, как скрипка пою.

В волшебное царство я вас приведу.

Песенка: Справа есть у вас ключ Соль- нотной азбуки король,

И ключ ФА у вас есть слева, нечто вроде королевы.

Ребё нок: Я басовый ключ, друзья, без меня никак нельзя.

Если в нотах нет меня - песня не споётся.

Песенка: Скрипичный ключ красив на вид,

Он высоко звучать велит.

Басовый ключ всегда сердит, он низко нам играть велит.

Когда же два ключа встречаются, то песня получается.

Я палочкой волшебною взмахну и песенку весёлую услышу.

Исполняется песня:"Волшебная семейка".

Песенка: А теперь я с вами хочу немного поиграть.

Игра называется:"Подскажи словечко".

Домик есть у каждого: у ежа и зайчика.

С нами вместе в комнате проживает кот.

Коль отгадку знаете, хором отвечайте мне

Кто и в каком домике живёт.

1. В своём доме во дворе живёт пёсик в (конуре).

2. А в лесу живёт лисица, отгадайте где (в норе)

3. Белка где живёт (в дупле)

4. Птенчики живут (в гнезде).

А кто мне скажет в каком домике живут братья-молоточки и их сёстры-струны?

(Ответы детей).

- Правильно, пианино. С первой игрой вы справились, а вот вам вторая игра, которая называется:"Послушай и изобрази. " Вы должны по мелодии определить какой это зверь или птица, и изобразить его.

Воспитатель: Ну это легко для наших ребят. Они уже знают, что на пианино можно сыграть низкие, средние и высокие звуки. Низкие звуки можно сравнить с ворчливой песенкой медведя.

Ребё нок: Весной медведь проснулся, зевнул и потянулся.

Ой., я сейчас спою медвежью песенку свою.

(Подходит к фортепиано и играет низкие звуки).

Воспитатель: Средние звуки можно сравнить с лисичкой, зайчиком и колобком.

Ребё нок: В средних клавишах как раз, тот же голос, что у нас.

(Подходит и наигрывает средние звуки).

Воспитатель: И конечно же есть высокие звуки.

Ребё нок: По нотной чудо-лесенке взбираясь к небесам,

Пел жаворонок песенки полям, деревьям, нам.

Чем выше лесенка, тем звонче песенка.

(Подходит и наигрывает высокие звуки).

Воспитатель: Ну что, Песенка, теперь можно и поиграть.

Проводится игра:" Послушай и изобрази".

Воспитатель: Ну что, Песенка, понравилось тебе у нас!

Песенка: Конечно.

Воспитатель: А теперь, ребятки, давайте споём нашей гостье весёлую песенку.

Исполняется песенка" Мыльные пузыри".

Песенка: Спасибо вам, ребята! А вы любите играть в мыльные пузыри? Давайте поиграем.

Проводится игра"Мыльные пузыри".

Песенка:(после игры)

Все сегодня отличились, каждый, каждый молодец!

А теперь пора прощаться, празднику пришёл конец!

До свиданья, детвора! Уходить уж мне пора!

Под музыку Песенка уходит.

Воспитатель: И нам, ребятки, пора уезжать. Наш поезд отправляется.

(Дети становятся "паровозиком").

Исполняется песня"Паровоз".

Первая остановка "Марширушкино"(Дети маршируют)

Вторая остановка"Попрыгушкино" (Дети прыгают)

Третья остановка " Побегушкино" (Дети бегают)

Четвёртая остановка " Танцушкино" (Дети танцуют)

Пятая остановка "Подаркино"(Дети должны найти коробок с надпись"Подарки".)

Взяв подарки, на последнем куплете дети уезжают (выходят из зала).