Речевые игры с мячом по Нищевой Н. В.

Ольга Столбина
Речевые игры с мячом по Нищевой Н. В.

Игры можно использовать к любым лексическим темам.

Игра с мячом «Назови ласково».

Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами). Развитие ловкости.

Дети встают в круг. Логопед бросает мяч и называет дерево, дети ловят мяч и называют это же дерево ласково. Дуб-Дубок. Береза – Березка и т. д.

Игра с мячом «Один — много».

Совершенствование грамматического строя речи (образование множественного числа имен существительных).

Дети встают в круг. Логопед бросает мяч и называет один из предметов одежды, дети, поймав мяч, назовают несколько таких предметов одежды и бросают мяч обратно. Например: шапка — шапки.

Игра с мячом «У меня нет.»

Совершенствование грамматического строя речи (образование формы родительного падежа имен существительных множественного числа).

Предлагаем детям встать в круг и поиграть в мяч.

Поиграем в игру «У меня нет.» Логопед бросает мяч и говорит, какая одежда у него есть, а дети возвращают мяч и говорят, что такой одежды у них нет. (Бросает мяч первому ребенку.) У меня есть носки - У меня нет носков. У меня есть рукавички - У меня нет рукавичек и т. д.

Игра с мячом «В уголке природы».

Расширение глагольного словаря. Уточнение естественнонаучных представлений.

Предлагаем поиграть в знакомую игру с мячиком. Бросаем друг другу мяч по кругу и перечисляем, что нужно делать, ухаживая за комнатными растениями. Тот, кто получает мяч, называет что-то одно: Поливать. Подкармливать. Рыхлить землю. Протирать листья. Опрыскивать.

Игра с мячом «У кого кто».

Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами -ат, -ят). Развитие общих речевых навыков (четкости дикции, выразительности речи).

Логопед катит звучащий мячик к ребенку и называет взрослую птицу. Ребенок ловит мяч, называет птенцов этой птицы и возвращать мяч