Развлечение для детей дошкольного возраста по творчеству А. Барто «Игрушки»

Ирина Клещевникова
Развлечение для детей дошкольного возраста по творчеству А. Барто «Игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Развлечение для детей дошкольного возраста по творчеству А. Барто «Игрушки».

Цель: Приобщение детей к художественной литературе в процессе ознакомления с произведениями Агнии Львовны Барто.

Образовательные задачи:

1. Формирование и закрепление знаний детей о произведениях А. Л. Барто;

2. Совершенствование навыков выразительного чтения;

3. Развитие познавательного интереса к книге, внимания, памяти;

Воспитательные задачи:

Публикация «Развлечение для детей дошкольного возраста по творчеству А, Барто „Игрушки“» размещена в разделах

• Барто А.Л. Сценарии развлечений
• Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
• Игрушки. Сценарии развлечений, досугов
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• «Игрушки», Барто. Сценарии развлечений
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» декабрь 2021

1. Воспитание интереса к литературному творчеству;

2. Воспитание бережного отношения к игрушкам;

Коррекционные задачи:

1. Развитие связной речи;

2. Активизация и актуализация словаря, совершенствование грамматического строя речи;

3. Развитие мелкой и артикуляционной моторики.

Материалы и оборудование: Игрушки : лошадка, мишка, зайка, мячик, кукла, самолет, кораблик; шапочки с вагончиками разного цвета; мячи Су – Джок по количеству детей; зонт, распылитель воды; гребешок; таз с водой, бумажные кораблики, коктейльные трубочки; аудио запись песенки «Чух – чух, паровозик»

Ход занятия:

Педагог читает стихотворение, а дети выполняют соответствующие движения:

Встали дети в круг, в круг

Кулачками, стук, стук.

Ручками хлоп, хлоп.

Ножками топ, топ.

Побежали, побежали.

И на стульчик прибежали.

Ой, ребятки посмотрите, а у нас в группе пропали все игрушки, куда же они делись? Надо их найти. Садитесь в паровозик, поедем с вами на поиски игрушек.

(Дети надевают шапочки и «паровозиком» под музыку «Чух – чух, паровозик», передвигаются по группе.)

Логопед: Стоп! Остановка! Ребята, а посмотрите, кто это лежит возле домика? Логопед поднимает игрушку.

Дети: - Это мишка!

Л. : - Правильно, вот только мишка какой – то грустный, (дети с педагогом рассматривают игрушку, ой, так у него оторвана лапка. Кто – то с ним неаккуратно поиграл и бросил!

Мишка

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

(Дети гладят и жалеют медведя)

Л. :А вы хотите с мишкой поиграть? (Ответы детей)

Проводится игра «Мишка – косолапый»

Л. : Ну что, сажайте мишку на полку, поедем дальше! (Дети «паровозиком» под музыку «Чух – чух, паровозик», передвигаются по группе.)

Логопед: Стоп! Остановка! Посмотрите, на скамейке сидит зайка! Давайте с ним поиграем! Ой, а зайка весь мокрый! (Логопед предлагает потрогать зайчика)

Зайка

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

(Игра «Солнышко и дождик»)

Л. : Посмотрите, ребятки, зайка даже повеселел! Давайте его посадим на полку к мишке, а сами отправимся дальше. (Дети «паровозиком» под музыку «Чух – чух, паровозик», передвигаются по группе.)

Логопед: Стоп! Остановка!

Педагог с детьми рассматривает куклу, из тазика с водой достают небольшой мячик.

Мячик

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Л. : - Давайте с вами покажем, как Таня плакала? (Широко открыть рот, произнести звук А-А-А! Сажают куклу к остальным игрушкам).

А теперь поиграем с мячиками. (Пальчиковая гимнастика с мячом Су – Джок.)

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

Л. : -Ну что, поедем дальше?

(Дети «паровозиком» под музыку «Чух – чух, паровозик», передвигаются по группе, находят лошадку.)

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

(Дети рассматривают игрушку, причесывают ей хвост и гриву. Выполняют арт. упр. «Лошадка» и сажают ее к другим игрушкам).

Л. : - Паровозик нас заждался! Поехали дальше! (Дети «паровозиком» под музыку «Чух – чух, паровозик», передвигаются по группе и находят кораблик.)

Кораблик

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

Выполнение дыхательного упр. «Кораблик». Ставят найденную игрушку к остальным и едут дальше. За ширмой находят разборный самолет. Логопед собирает самолет и читает стихотворение.

Самолёт

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Проводится подвижная игра «Самолеты».

Вот и подошло к концу наше путешествие по поиску игрушек. Вы большие молодцы, а теперь давайте посадим наши игрушки на свои места в группе и попрощаемся с ними. До новых встреч!