Упражнения на различение согласных звуков по признакам твердость-мягкость, глухость-звонкость (22 фото)

Светлана Дайнеко
Упражнения на различение согласных звуков по признакам твердость-мягкость, глухость-звонкость
▼ Скачать + Заказать документы

На занятиях по формированию правильного звукопроизношения дошкольников необходимо научить четкому различению твердых и мягких, глухих и звонких согласных звуков.

Звук предъявляется ребенку во всем многообразии: одновременно дети знакомятся с графическим изображением звуков :

красный кружок - гласный звук,

синий - твердый согласный,

зеленый - мягкий согласный).

Уважаемые коллеги! Я хочу рассказать о пособиях, которые я применяю для

Публикация «Упражнения на различение согласных звуков по признакам твердость-мягкость, глухость-звонкость» размещена в разделах

• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Согласные звуки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» май 2013

более эффективного усвоения дошколятами данного материала. Изготовила дидактические пособия из цветного картона с прозрачными кармашками для картинок, которые используются в качестве раздаточного материала. Работая с магнитной доской, я применяю этот материал, как на подгрупповых, так и индивидуальных занятиях.

Каждое задание предлагается в игровой форме, что вызывает интерес.

«Картинку называй - нужную маску надевай»

Дифференциация звуков [М] – [М’]

Задание: назови картинку; если в названии картинки слышится твердый звук [М], то надевай синюю маску, а если мягкий [М'] - то зеленую маску.

«Что для Нины, а что для Наты?»

Дифференциация [Н] –[Н’]

«Поможем паучкам совершить покупки»

Дифференциация звуков [ П ] - [П’]

«Подарим бабочкам картинки»

Дифференциация звуков [ Б] – [Б’]

«Поможем паучку и бабочке собрать для себя предметы»

Дифференциация звуков [ П], [П] – [Б], [Б]

«Подбери для каждой тетрадки в клетку картинку»

Дифференциация звуков [Т]- [Т’]

«Найди домик для картинки»

Дифференциация [Д] - [Д’]

«Что для Дани, а что для Тани»

Дифференциация звуков [Т], [Т’] - [Д], [Д‘]

«Что возьмет Вера, а что Вова?

Дифференциация звуков [ В] - [В’]

«Украсим фонарики»

Дифференциация [Ф] - [Ф’]

«Что для волшебника, а что для Феи?»

Дифференциация звуков [В], [В’] – [Ф], [Ф’]

«Загрузим в грузовики картинки»

Задание: назови картинку, если в ее названии слышится твердый звук [Г], то загружай в синий грузовик, а если мягкий [Г’] - в зеленый.

«Что для кита, а что для кота»

Дифференциация звуков [ К] - [К’]

«Подберем наклейки для каждой страницы книги»

Дифференциация [ К], [К’ ]- [Г], [Г‘]

«Соберем сумки»

Дифференциация звуков [С ] - [С’]

«Спрячь картинку под зонт»

Дифференциация звуков [ З ] - [З’]

«Соберем Соне сумку, а Зое рюкзак»

Дифференциация [С], [С’] - [З], [З’]

«Поможем Роме и Рите разобрать предметы»

Дифференциация звуков [Р] - [Р’]

«Что ты положишь в шкаф, а что в сумку?»

Дифференциация [ С] - [Ш]

«Разложи картинки по полянкам»

Дифференциация звуков [Л] – [Л’]

«Поможем животным расселиться по вагонам»

Дифференциация звуков [Р ], [Р’] - [Л], [Л’]

«Что в ящик, а что в сумку?»

Дифференциация звуков[ С]-[С’]-[Щ]