Прогулка: «Наблюдение за высотой стояния солнца»

Людмила Делиева
Прогулка: «Наблюдение за высотой стояния солнца»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

Закреплять знания о влиянии солнца на природу;

Расширять знания о движении солнца.

Ход наблюдения:

Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали.

Г. Бойко

Публикация «Прогулка: „Наблюдение за высотой стояния солнца“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулка. Наблюдения за солнцем
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Солнце, солнышко
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015

Недавно, когда на улице была зима, солнце ходило по небу совсем низко, и было холодно, солнечные лучи нас не грели. Пришла весна. Солнце стало подниматься значительно выше, дни стали длиннее и теплее. Из-за теплых солнечных лучей снег растаял, нагрелась земля, появилась первая зеленая травка. Из своих домиков вышли насекомые, прилетели перелетные птицы, стали просыпаться животные.

По утрам солнце поднимается с востока, днем перемещается по небосклону, а вечером садится на западе.

В нашем городе летом наступают такие дни, что ночи бывают совсем короткие и почти целые сутки светит солнце. Такое время называют «белые ночи».

Загадки:

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все.

(Солнце)

Друг за дружкой чередой

Мирно ходят брат с сестрой.

Братец будет весь народ,

А сестра - наоборот,

Спать немедленно зовет.

(День и ночь)

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет?

(Солнце)

Исследовательская деятельность:

Воспитатель предлагает детям потрогать разные предметы, нагретые солнцем.

Из какого материала предметы более горячие?

Какого цвета предметы нагреваются быстрее?

Трудовая деятельность:

Сбор и вынос веток в компостную яму.

Цель: формировать желание трудиться сообща

Подвижная игра:

«Съедобное – несъедобное» Ведущий берет мяч. Напротив ведущего все остальные дети. Ведущий кидает детям по очереди мяч и называет существительные. Если это несъедобные предметы, то ребенок должен отбросить мяч обратно. Если съедобный предмет был назван, то ребенок должен поймать мяч. Побеждает тот, кто ни разу не перепутал съедобные и несъедобные предметы.

Цель: Развивать внимательность и реакцию у детей.

Индивидуальная работа:

Развитие движений.

Цели: Закреплять умение метать мяч правой и левой рукой;

Улучшать координацию движений.