Проект по экологическому воспитанию «Вырастим своими руками» из серии «Огород на окне»

Карине Балян
Проект по экологическому воспитанию «Вырастим своими руками» из серии «Огород на окне»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность:

Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, на формирование знаний об уходе за растениями, на осознание детьми значимости овощей в жизни человека.

Ещё древние греки говорили, что садовая терапия поднимает настроение, повышает жизненный тонус, способствует нормализации всех жизненных процессов в организме, то есть улучшает здоровье человека.

Публикация «Проект по экологическому воспитанию „Вырастим своими руками“ из серии „Огород на окне“» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Поделки. Мастерим с детьми
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

«Огород на подоконнике» - это, в первую очередь, трудовая деятельность детей, способствующая усвоению детьми навыков ухода за растениями.

Ознакомление с разными видами растений – это развитие и познавательной сферы детей, общего кругозора.

Совместное взаимодействие в процессе трудовой деятельности со взрослыми и сверстниками способствует развитию коммуникативных навыков.

Красота природных объектов формирует эстетический вкус.

Таким образом, «огород на подоконнике» - это интересное и полезное занятие, которое не только помогает детям лучше узнать жизнь растений, но и проявить разнообразные личностные качества.

Цель проекта :

Обобщение и расширение знаний детей средней группы о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях.

Задачи:

• Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

• Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.

• Развивать познавательные и творческие способности детей.

• Познакомить с произведениями художественной литературы экологической направленности.

• Развивать речь детей, умение вести диалог, расширять и активизировать словарный запас.

• Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности.

Тип проекта : познавательно – исследовательский.

Срок реализации: среднесрочный

Участники проекта : воспитатель средней группы, дети, родители.

Руководитель проекта : воспитатель Балян К. Р.

Этапы реализации проекта с детьми :

1 Подготовительный этап:

- Организация предметно – развивающей среды;

- Познавательная беседа об овощах в огороде : «Установка связей: растения – земля, растения – вода, растения – человек»;

- Беседы «Веселый огород и что на нём растёт»;

- Беседа с использованием ИКТ «Овощи, фрукты – полезные продукты!».

- Просмотр мультфильма «Приключение Чиполлино»

2 Исследовательский:

- Рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций о растениях (овощи, о труде весной с помощью ИКТ.

- НОД по экологии «Огород на окне»

- Чтение художественной литературы:

• Русская народная сказка «Репка».

• Русская народная сказка «Пых».

• Русская народная сказка «Вершки и корешки».

- Чтение и разучивание стихов об овощах:

• А. Максакова «Посадила в огороде»;

• К. Чуковского «Огород»;

• О. Емельянова «Что растёт на огороде»;

- Проговаривание чистоговорок;

- Загадывание загадок об овощах;

- Подбор пословиц и поговорок о пользе овощей;

- Прослушивание песен: «Веселый огород», «Есть у нас Огород»;

- Считалочки про овощи;

-Использование здоровьесберегающих технологий:

• Пальчиковая гимнастика «Овощи», «Салат», «Огород»;

• Дыхательная гимнастика «Насос»;

• Физкультминутка «Удивляемся природе», «Овощи», «Огород»;

- Игровая деятельность:

• Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Узнай на вкус».

• Сюжетно – ролевая игра «Овощной магазин».

• Подвижные игры: «Огородник и воробей», «Медведь в огороде».

• Хороводные игры: «Вот такой огород».

• Театрализованная игра - инсценировка: «Однажды хозяйка с базара пришла».

• Этюд – импровизация «Овощная история».

• Экологическая игра : «Вершки и корешки», «Что сначала, что потом?», «Угадай, чей росток?»

-Продуктивная деятельность:

• рисование «Что созрело в огороде?»;

• лепка «Овощи для борща»;

• разукрашивание картинок овощей;

• аппликация «Овощи на тарелке».

-Опытно-экспериментальная деятельность:

• Наблюдение: рассматривание и проращивание семян;

• Посадка семян (огурцов, перца, лука.)

• Строение, рост и развитие растений;

• Опытно-экспериментальная деятельность: «Условия, необходимые для жизни растений»;

• Опыт – наблюдение: за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях «На свету и в темноте»;

• Наблюдение: травянчиком.

- Совместный труд с детьми по уходу за растениями на подоконнике;

- Ведение дневника наблюдений за ростом лука, рассады перца, баклажана, травянчика;

- Выставка детских творческих работ «Где живут витаминки».

- Создание и рассматривание фотоальбома «Огород на подоконнике»

3 Итоговый:

- Экспозиция «Огород на подоконнике»;

-Высадка рассады в огород на территории ДОУ;

-Презентация проекта «Огород на подоконнике» на родительском собрании.

Этапы реализации проекта с родителями :

1 Подготовительный этап:

- Консультация с родителями о реализации проекта по экологическому воспитанию «Огород на подоконнике»

- Размещение информации в уголке для родителей о ходе реализации проекта;

2 Исследовательский:

-Привлечение родителей к созданию условий для реализации проекта (покупка посевного материала, огородного инвентаря, грунта для посева семян, контейнеры для посева семян);

- Создание развивающей среды для проекта «Огород на подоконнике»(изготовление заборчика, домика, чучела, табличек);

3 Итоговый:

- Показ презентации на родительском собрании по итогам реализации проекта;

- Оформление фотовыставки в группе.