Проект «Красная книга Краснодарского края»

Юлия Кузьмина
Проект «Красная книга Краснодарского края»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №27

Вид проекта : Познавательный.

Название проекта : «Красная книга Краснодарского края»

Подготовила:

Гаджибекова

Юлия Михайловна

Актуальность:

Публикация «Проект „Красная книга Краснодарского края“» размещена в разделах

• Красная книга
• Красная книга. Проекты
• Краснодарский край, Краснодар
• Природа Краснодарского края. Животные и растения
• Проекты
• Республика, область, край. Список городов
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Темочки

Находясь на отдыхе в Краснодарском крае, мы должны быть особенно внимательны и бдительны, ведь на нашем пути могут встретиться опасные растения, о которых должен знать каждый отдыхающий. Встреча с ними может сильно омрачить наш отдых, а подчас привести к непоправимым, тяжелым последствиям. Контакт с такими растениями приводит к ожогам различной степени, аллергическим реакциям и даже смерти. Дело в том, что в них содержаться опасные ядовитые вещества, которые находятся в корнях, либо в цветах и листочках, либо в плодах растения. Можно получить страшнейший ожог просто понюхав такое растение или пройдя через его насаждения. Самое печальное, что чаще и сильнее всего страдают дети, поэтому мы должны быть вооружены знаниями, чтобы не допустить печальных событий на отдыхе. А для этого нужно всего лишь знать своего врага в лицо, быть внимательнее и тщательнее следить за своим ребенком. Ведь иногда опасность исходит даже от обычного на первый взгляд красивого цветочка, который растет на территории гостевого дома, в котором вы отдыхаете. Итак, давайте познакомимся с этими необычными ядовитыми растениями, с которыми нужно быть осторожными:

Цель:

Формировать у детей основы экологической культуры.

Задачи:

1. Формирование безопасного пребывания детей, взрослых на природе.

2. Знакомство детей с историей возникновения «Красной книги», с какой целью она создана, с растениями, занесенными в Красную книгу.

3. Уточнение представлений детей о единстве и взаимосвязи человека и природы, о том, что в природе все взаимосвязано.

4. Воспитание гуманного и ответственного отношения ко всему живому; чувство милосердия; интереса к природе, проблемах ее охраны; правильного поведения в природной среде.

Планируемые результаты:

Положительный микроклимат в группе и эмоциональный комфорт общение детей друг с другом; знает историю возникновения «Красной книги», создание картотеки, (опасные растения в поселке Абрау-Дюрсо).

Методы и формы работы:

-НОД

-Экскурсии, прогулки наблюдения

-беседы

-дидактические игры и задания

-художественная литература

-изо деятельности по результатам наблюдений

-Опытно-Экспериментальная деятельность

Ожидаемые результаты:

Создание презентации: «Красная книга или возьмем под защиту». Создание картотеки опасные растения в поселке Абрау-Дюрсо.

План-график мероприятий.

Iэтап – подготовительный:

Направлен на обогащение развивающей среды.

1. Подбор методической литературы по теме проекта.

2. Подбор информации в интернет ресурсах.

3. Подбор наглядно интерактивных пособий, демонстрационного материала.

4. Привлечь родителей к работе над проектом.

Второй этап основной:

Дата Работа с детьми Работа с родителями Совершенствование предметно-развивающей среды

Март

Экскурсия в со-сновый бор. Создание папки- передвижки «Красная кни-га». Художест-венно-эстетическое развитие- рисо-вание «Берегите природу»

Посоветовать роди-телям предваритель-но провести ряд бе-сед на тему растений в сосновом бору»

Привлечь родителей для совместного по-хода в лес.

Беседа «Пребывание детей на свежем воз-духе» рекомендации провести вечером беседу об экскурсии разделить детские впечатления.

Привлечь родителей для совместного похода в лес. Беседа и рассматривание материалов из «Красной книги». Просмотр презентаций и беседы с по-следующими обсужде-ниями «Красная книга России» «Красная Книга Краснодарского края». Чтение художе-ственной литературы: В. Бьянки «Лесная газе-та»; Е. Чарушин «Мед-вежата»; Г. Снегирев «Избранное. Очерки о природе»; чтение по-словиц и поговорок о растениях; просмотр мультфильма смешарики «Красная книга». П. И: «Что находиться вокруг?»

Апрель

Просмотр пре-зентации «Крас-ная книга»

Привлечь родителей к созданию презен-тации «Красная кни-га Краснодарского края» Прослушивание песен: «Красная книга» музыка (Д. Тухманова, рас-крашивание тематиче-ских раскрасок. Дидак-тические игры: «Планета Земля», «Кто, где живет?», лото «Животные нашего края», ри-сование редких видов растений, конструиро-вание из бросового ма-териала «Подснежник»

Май Экскурсия в лес в близи озера «Абрау». Привлечь родителей к созданию маршрута передвижения детей.

Беседа и рассматрива-ние материалов из Красной книги (фото-графии растений). Просмотр презентаций и беседы с последующим обсуждением: «Красная книга России» «Красная Книга Краснодарского края». Рассматривание тематического альбома «Берегите Растения» и наглядно- де-монстрирующего мате-риала. Чтение художе-ственной литературы: В. Бианки «Лесная га-зета» В. Храбрый «Растения нашей страны», Б. Дубровин «Красная книга», Н. Усовой «Фиалка», «Ландыш», Е. Серова «Зеленая страна». Чтение пословиц и поговорок о растениях. Просмотр мультфильма смешарики «Красная книга». П. И: «Что на-ходиться вокруг?»

III этап – заключительный:

В результате проекта положительный микроклимат в группе и эмоциональный комфорт общение детей друг с другом; знает историю возникновения «Красной книги», создание картотеки, (опасные растения в поселке Абрау-Дюрсо).