Проект «Книга своими руками» для детей и родителей

Чугунова Яна Дмитриевна
Проект «Книга своими руками» для детей и родителей
▼ Скачать + Заказать документы

Проект

«Книга своими руками»

воспитателя ДО №12 МБОУ «СОШ №4»

Чугуновой Яны Дмитриевны

Цель проекта: Формирование у детей интереса к детской книге через познавательную и творческую и деятельность. Способствование сотворчеству детей и взрослых.

Задачи:

1. Познакомить с историей возникновения книг.

2. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков через продуктивную деятельность.

3. Формировать умение решать учебную задачу, находить оптимальные способы выполнения работы и взаимодействия с взрослыми, анализировать совместную деятельность. Осуществлять поиск собственных путей совершенствования в творчестве.

4. Мотивировать интерес родителей к семейному чтению литературных произведений; совместному книгоиздательству с детьми.

Продукт проекта: книжки, сделанные своими руками в совместной деятельности дети-родители; дети-педагоги.

Форма презентации: выставка книг.

Сроки реализации проекта: 01.04.2023 по 14.04.2023 г.

Проектная деятельность дает возможность объединить различные образовательные области и направления деятельности, а также развивает у воспитанников, родителей, педагогов самостоятельность, инициативность, умение планировать свою деятельность и общаться друг с другом, а главное, способствует укреплению отношений между ребенком, родителями и детским садом. Общие принципы организации проектной деятельности с детьми, родителями и воспитателями нашли свое отражение в проекте «Книга своими руками».

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

В основу работы с детьми положен «прием погружения» в проблему, которая дает возможность детям глубоко почувствовать то, что хочет донести до них взрослый. Тема не ограничивает возможности планирования разных видов деятельности, задач развития и воспитания, она лишь является основой, которая позволяет интегрировать все виды детской деятельности, сделать их интересными и максимально полезными для детей.

Методы и средства реализации проекта.

Содержание данного проекта позволяет реализовать принцип оптимального соотношения между процессами развития и процессами саморазвития, обусловленные собственной акти

вностью ребенка.

Перед реализацией проекта педагог изучила опыт изготовления книг своими руками в домашних условиях, пересмотрела несколько видеороликов, изучила методы изготовления книг на интернет-порталах.

В проекте «Книга своими руками» приняли участие 18 детей и их родителей.

Для выявления уровня знаний детей по изучаемой теме на начало проекта была проведена викторина, в ходе которой выяснилось, что большая часть детей не знает о истории возникновения книги, процессе её производства, о разнообразных формах и видах книги. Кто сделал первую книгу, когда она появилась? Или это был постепенный процесс, и на это ушло продолжительное время?

Повысить знания детей по данной проблеме педагог решила средствами бесед, просмотра презентаций, игр. Ребята были заинтересованы проектом, так как каждый мог проявить себя, высказаться. Свои впечатления ребята отражали в рисунках, аппликациях, что способствовало лучшему усвоению полученных знаний.

В ходе реализации проекта педагог также привлекла родителей, которые совместно с детьми изготавливали самодельные книги. Практически все семьи смогли принять участие, что показало высокую вовлеченность родителей в процесс реализации проекта, а также способствовало укреплению детско-родительских отношений.

Преимущество домашнего изготовления книги в том, что фантазия в ее изготовлении безгранична. Можно сделать большую энциклопедию или книжку-малышку, создать книгу с красивой обложкой, украсить ее стразами, какими-то декоративными элементами, лентами и прочими красивыми штучками. Каждый ребенок может самостоятельно, не прибегая к помощи издательств и типографий, изготовить собственную книгу.

Перспективы развития

Данный проект позволил педагогу освоить новый метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

Выводы:

Таким образом, можно сделать вывод о том, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия повысили уровень знаний детей по теме проекта, объединили детей и родителей общими впечатлениями и переживаниями.

Проект показал свою эффективность, так как в ходе реализации проекта воспитанники:

• узнали историю возникновения книги;

• познакомились с различными видами книг;

• появился интерес к изготовлению книжек;

• сформировали бережное отношение к книгам;

• научились совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять книжки;

Родители:

• родители расширили возможности сотрудничества со своими детьми, стали для них не только источником информации, но и реальной помощи и поддержки в процессе работы над проектом, непосредственными участниками образовательного процесса, обогатили свой педагогический опыт, испытали сопричастность и удовлетворение от своих успехов и достижений ребенка.

Педагоги:

• содействовали сотрудничеству с родителями;

• поддержали детскую инициативу к стремлению проявлять творчество и оригинальность;

• повысили свой профессиональный уровень в рамках проектной деятельности;

• ассимиляция педагогического опыта.

Результаты проекта позволяют судить о том, что предложенная информационно – практико – ориентированная технология в целом дает положительные результаты и способствует налаживанию динамичной и действенной обратной связи в работе педагога с родителями.

Данные в аналитической справке проверены и соответствуют действительности