Папки-передвижки

Проект «Я — будущий первоклассник!» в подготовительной группе

Ольга Емелина
Проект «Я — будущий первоклассник!» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Я – будущий первоклассник

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.

Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».

Венгер Л. А

Актуальность проекта.

Психическое здоровье детей при переходе из детского сада в школу долгое время не привлекало внимания взрослых. Между тем поступление в школу полностью перестраивает жизнь ребенка. В школе ребенок попадает в новые социальные условия. Меняется его обычный образ жизни, возникают новые отношения с людьми. Смена окружения может сопровождаться повышением тревожности, снижением активности. Результатом этого может стать появление неадекватных механизмов приспособления, которые принято называть школьной дезадаптацией. Одно из основных ее проявлений – повышенный уровень тревожности. При неблагоприятных условиях (тревоги у детей, страхи у родителей) тревожность превращается в устойчивую черту характера. Ближе к 7- годам можно говорить об определенном эмоциональном настрое с преобладанием чувства беспокойства и боязни сделать что-то не так. В связи с этим остро стоит вопрос успешного приспособления ребенка к школе. К моменту поступления в школу ребенок должен иметь представления о том, что его ждет, каким образом происходит обучение. И самое главное. У него должно быть желание учиться. Если ребенок не готов к новому социуму, то даже при наличии необходимого запаса умений и навыков ему будет трудно.

Публикация «Проект „Я — будущий первоклассник!“ в подготовительной группе» размещена в разделах

Для профилактики тревожности важно заранее готовить детей к подобным событиям, обсуждать сними возможные затруднения, обучать конструктивным способам решения возникающих проблем.

Проблема: преобладание у большинства воспитанников внешней и игровой мотивации к учебе: «иду в школу, потому что так надо», «там много ребят, с которыми интересно поиграть…» и т. п. ; недостаточный уровень компетенции родителей в вопросах подготовки детей к школе, в выборе школы, программы обучения.

Цель проекта :

повысить интерес к школе и сформировать у детей старшего дошкольного возраста положительное отношение к предстоящему обучению, подготовить к принятию новой социальной позиции «школьника», повысить грамотность и компетенцию родителей по вопросу подготовки детей к школе.

Гипотеза:

воспитание положительного отношения к школе и снижение тревожности у детей будет наиболее эффективным, если дети получат как можно больше информации о школе, о правилах поведения в ней, о взаимоотношениях со сверстниками и учителем, если создать предметно-развивающую среду для обогащения жизненного опыта детей, а также если повысится компетенция родителей в формировании у детей «позиции школьника».

Задачи проекта :

-формирование у детей правильного представления о школе;

-способствовать развитию интереса к школе и учебным навыкам;

-формирование личностной готовности детей к школе, «внутренней позиции школьника»;

-развитие компетенций будущих первоклассников (социально-коммуникативной, информационной, технологической);

-проведение педагогического просвещения родителей будущих первоклассников по вопросам готовности детей к школьному обучению;

-предупреждение и снятие тревожности и страха перед школой;

-ознакомление родителей с основами психологии ребенка старшего дошкольного возраста и с методами и приёмами позитивного настроя детей на «школьную позицию».

Принципы реализации проекта :

Целенаправленность процесса воспитания положительного отношения к школе на основе возрастных особенностей детей; Сочетание разных видов деятельности;

Единство содержания форм и методов работы ;

Личностно-ориентированный подход в процессе воспитания положительного отношения к школе детей дошкольников;

Принцип сотворчества детей, педагогов и родителей в совместном процессе «дети – родители – сотрудники»;

Принцип доступности;

Принцип системности и последовательности.

Субъекты проекта :

Воспитатели;

Дети подготовительной группы;

Родители.

Срок реализации проекта : 2012-13 учебный год.

Ожидаемый результат:

Сформированная «внутренняя позиция школьника» у детей подготовительной к школе группы;

Накопление большого багажа знаний о школе;

Снижение тревожности и у детей, и у родителей;

Изменение мотивации детей к школьному обучению;

Повышение компетенции родителей по вопросам подготовки детей к школе;

Методические подборки занятий для детей, консультаций для родителей, художественной литературы школьной тематики.

Этапы проекта :

Название этапа Содержание деятельности Сроки реализации

1. Подготовительный Проведение беседы с родителями об участии в совместном проекте. Определение целей, задач проекта, ожидаемых результатов после реализации проекта.

01.09 -15.09.12г.

2. Основной Интеграция темы

по образовательным областям: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, безопасность, социализация, художественное творчество, музыка, физкультура, здоровье, труд.

Просмотр м/ф «Как верблюжонок и ослик в школу ходили», «Чебурашка идет в школу».

Праздник «День знаний» Рассматривание картин о школьной жизни

Экскурсии в МОУ СОШ №8, №9

Чтение худ. литературы про школу: С. Маршак «Первое сентября», Алексин «Первый день», В. Воронкова «Подружки идут в школу», Э. Мошковская «Мы играем в школу», А. Александрова «В школу», В. Берестов «Считалочка», умная сказка М. А. Панфиловой из цикла «Лесные сказки» - «Смешные страхи».

НОД: «Создание лесной школы», «Скоро в школу».

Д/и «Третий лишний», «Продолжи узор», «Составь предмет из счётных палочек», «Составь предложение о школе», «Я знаю пять названий школьных принадлежностей».

Рисование «Школа, в которой я буду учиться», «Я в школе»

Целевая прогулка к МОУ СОШ №8 (школьный двор, спортивная площадка)

Анкетирование родителей

Консультации «Скоро в школу!», «Готовим детей к школе»

Родительское собрание «Подготовка к школе» (совместно с учителями начальных классов МОУ СОШ №8)

Рекомендации родителям будущих первоклассников «Готовим руку к письму», «Развиваем ум и смекалку», «Режим дня будущего первоклассника»

Итоговое родительское собрание «Ваш ребёнок идёт в школу!»

Сбор фотографий для фотовыставки «Наши мамы и папы – школьники»

Общение по детским рисункам «Я - в школе».

Просмотр м/ф «Девочка в цирке», «Вовка в Тридесятом царстве».

Чтение умных сказок М. А. Панфиловой из цикла «Лесная школа» - «Собирание портфеля», «Белочкин сон», «Госпожа аккуратность», стихов А. Барто «В первый класс», М. Бородецкого «Первоклассник», М. Садовского «Первое сентября», загадки, пословицы и поговорки школьной тематики

Посещение школьной библиотеки

НОД: «Игры в школе», «Ученье – свет, а неученье – тьма»

Развлечение «Самые главные школьные слова»

СРИ «Школа», «Первоклассник»

Д/и «Какие предметы помощники в учебе?», «Школа наоборот»

Познавательные беседы: «Что такое урок и перемена?», «Очень важные правила»,

«Я и мои школьные друзья», «Мой учитель».

Проблемные ситуации: «Школьная форма», «Мне трудно!», «Переменка», «Я хочу играть!»

Просмотр м/ ф: «Опять двойка», «В стране невыученных уроков»

Чтение умных сказок М. А. Панфиловой из цикла «Лесные сказки» - «Игры в школе», «Жадность», «Волшебное яблоко», «Подарки в день рождения», «Ленивец», «Ябеда», «Шапка-невидимка», «Задача для лисенка», «Спорщик», «Обида», «Хвосты», «Драки», «Грубые слова», «Дружная страна», В. Орлов «Что написано в тетрадке?», В. Головкин «Не везет», В. Драгунский «Денискины рассказы»

НОД «Школьные правила», «Незнайка идет в школу»

Д/и «Собери портфель»

Информация в родительский уголок: «10 советов родителям будущих первоклассников», «Что нельзя говорить школьнику», «Правила для родителей первоклассников (профилактика школьных неврозов и дезадаптации)»

Чтение стихотворения Г. П. Шалаевой «Учитель», умных сказок М. А. Панфиловой из цикла «Лесная школа» - «Школьные оценки», «Списывание», «Подсказка», «Гордость школы», рассказы К. Д. Ушинского

Прослушивание и разучивание песен о школе

НОД «Букет для учителя» СРИ «Лесная школа»

Экскурсия на урок физкультуры в МОУ СОШ №8

Информация в родительский уголок «Что у вас, ребята, в рюкзаках?»

15.09.12 – 17.05.13г.

3. Заключительный Интеллектуально-развлекательная викторина «Счастливый случай», праздник «Путешествие в страну АБВГДейку», выпускной бал, фотоальбом «Наши мамы и папы – школьники», альбом загадок, пословиц и поговорок школьной тематики, иллюстраций «Все о школе», выставка книг о школе в центре книги.

Результативность проекта.

20.05.13-31.05.13

Публикации по теме:

Психологическая готовность к школе «Быть готовым к школе – это не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе – это значит быть готовым всему этому научиться.».

Роль психолога при подготовке детей к школе Роль психолога при подготовке детей к школе“Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Проект «Я — будущий первоклассник!» в подготовительной группе
Опубликовано: 2 декабря 2014 в 17:07
+10Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Проект «Я — будущий первоклассник!» в подготовительной группе» (включая файлы) размещена пользователем Ольга Емелина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День первого льда. Папка-передвижка «Осторожно, тонкий лед!»

В конце ноября проводится Единый день безопасности на льду для предупреждения несчастных случаев с детьми на водоемах. 

24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД