Проект «Дружба начинается с улыбки»

Элеонора Сохиева
Проект «Дружба начинается с улыбки»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность темы: Дружба - личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия не только в молодежной среде но и среди маленьких детей становится все более очевидной. Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении, а прежде всего нравственные чувства.

Публикация «Проект „Дружба начинается с улыбки“» размещена в разделах

• Дружба. Проекты
• Дружба. Учимся дружить
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Цель проекта : Формировать у детей понятие о том, что значит уметь дружить, установить дружеские отношения между сверстниками.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представления детей о дружбе между людьми;

- учить детей дружеским формам взаимодействия;

- учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания;

- расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми.

Развивающие:

- развивать социально-коммуникативные качества;

- развивать эмоциональную сторону детской личности;

- развивать творческие и речевые способности детей.

Воспитательные:

- воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь;

- воспитывать здоровый дух соперничества и способствовать сплочению коллектива.

Участие родителей в реализации проекта : Создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки. Совместное с детьми разучивание стихотворений о дружбе, беседы.

План реализации проекта :

1. Беседа: «Умейте дружбой дорожить».

2. Конспект НОД в средней группе «С чего начинается дружба».

3. Чтение художественной  литературы: М. Пляцковский «Урок дружбы», русская народная сказка «Лиса и журавль»,Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот» (главы из книги).

4. Дидактические игры: «Добрые и вежливые слова», «Передай своё настроение», «Угадай настроение»,  «Да - нет», «Дорисуй рисунок».

5. Пословицы и поговорки о дружбе.

6. Заучивание стихотворений о дружбе.

7. Пальчиковые игры: «В гости к пальчику большому, «Дружные пальчики», «Дружат в нашей группе».

8. Подвижные игры:  «Подтолкни шарик», «Цветные автомобили», «Огуречик, огуречик», «У медведя во бору».

9. Сюжетно – ролевые  игры: «Семья», «Детский сад».

10. Мирилки – которые помогают детям помириться.

11. Консультации для  родителей:  «Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа воспитания положительных черт характера ребенка». Памятка для родителей: «О воспитании доброты в детях».

Предполагаемый результат: Сплочение детей средней группы, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи.

Продукт проектной деятельности : Совместное творчество, игры, рекомендации для родителей.

Дидактические игры по проекту «Дружба начинается с улыбки»

Описание дидактических игр, используемых в работе над проектом.

«Добрые и вежливые слова». Дети стоят в кругу. Взрослый берет в руки мяч и начинает игру. Он называет любое доброе или вежливое слово и бросает мяч одному из детей. Поймавший мяч придумывает новое слово, называет его и бросает мяч другому ребенку. Мяч не ловят, если было произнесено «недоброе» слово, и ребенок может объяснить, почему это слово ему не понравилось или неприятно.

«Угадай настроение»

Воспитатель рассказывает детям о том, что у каждого человека есть разные настроения. Он называет ситуации и просит детей ответить, какие чувства они будут испытывать в тех или иных  случаях: мама не отпускает тебя на прогулку; папа подарил тебе красивую игрушку; младший брат дразнит тебя и др.

«Какое настроение»

Вариант № 1:

У детей конверты с карточками, на которых изображены люди. В центр стола кладем карточку пиктограмму с той или иной эмоцией (радость, грусть, удивление, злость, испуг, страх).

Задание: найти карточки, на которых изображены люди, с эмоциональным состоянием, обозначенным на карточке-пиктограмме.

Вариант № 2:

На столе разложены карточки-пиктограммы эмоциональных состояний лицевой стороной вниз. Один ребенок выбирает любую карточку.

Задание: изобразить данную эмоцию. Задания для остальных детей – угадать, какая это эмоция.

«Дорисуй рисунок».

Ребенку даётся рисунок, и предлагается дорисовать людей с эмоциональным состоянием. Это способствует развитию творческого воображения и мелкой моторики.

«Да-да-да. Нет-нет - нет»

Воспитатель: задает вопросы, а дети отвечают хором.

1. Сильные руки бросятся в драку (нет-нет - нет)

2. Добрые руки погладят собаку (да-да-да)

3. Умные руки умеют играть (да-да-да)

4. Добрые руки будут обижать (нет-нет-нет)

5. Ласковые руки умеют лечить (да-да-да)

6. Сильные руки будут дразнить (нет-нет-нет)

7. Будем крепко мы дружить (да - да - да)

Воспитатель:

Вы все ребята

Вы все ребята дошколята

Никого в беде не бросим,

Не отнимем, а попросим.

Всем нам будет хорошо.

Вместе радостно, легко.

8. Мирилки, используемые в работе над проектом. …Мирись, мирись, мирисьИ больше не дерись. А если будешь драться,То я буду кусаться. А кусаться нам нельзя,Потому что мы друзья. Чтобы солнце улыбалось,Нас с тобой согреть старалось,Нужно просто стать добрей,И мириться нам скорей…Это - ты, а это - я. Ты - хороший у меня. Мой подарок дорогой,И не нужен мне другой. …Чем ругаться и дразниться,Лучше нам с тобой мириться!Очень скучно в ссоре жить,Потому давай дружить!