Перспективный план работы по правовому воспитанию с детьми средней группы

Светлана Бречко
Перспективный план работы по правовому воспитанию с детьми средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Сентябрь

1 "Что такое право?".

Познакомить детей с понятием “Право”. Воспитывать уважение к правам человека. Способствовать воспитанию правовой культуры. Права, обязанности, государство, декларация.

2. "У каждого есть имя"

Формирование представлений об имени, традициях именования людей в соответствии с возрастом и роли имени в жизни человека. Имя, имена, фамилия, отчество, возраст

Октябрь

Публикация «Перспективный план работы по правовому воспитанию с детьми средней группы» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Планирование. Планы работ
• Права ребенка. Правовое воспитание детей
• Права ребенка. Проекты, планы
• Средняя группа
• Темочки

1."Семья – семь Я". Углубить представлениям детей о семейном благополучии и о защите прав ребенка членами семьи. Благополучие, дружная семья, родственники, любовь, забота, уважение, защита, обязанности, права

2. "В гостях хорошо, а дома лучше". Формирование представлений о потребностях человека в жилье и праве на жилье. Дом, квартира, комнаты, жильцы, порядок, беспорядок, продукты, магазин, деньги.

Ноябрь

1. "Как дружить без ссоры". Формирование у детей навыков бесконфликтного поведения и общения. Добро, зло, обида, обман, наказание, переживание, расстраиваться.

2. "За свое постаю, а чужое не возьму". Формирование представлений о собственности, личных вещах. Личные вещи, общие вещи, чужое, свое, наказание, вред, брать чужие вещи без разрешения (красть)

Декабрь

1. "Хочу или надо?" Развитие самостоятельности и ответственности, формирование навыков совместной деятельности, Помощь, поступок, заботиться, ухаживать, обида, прощение, дружба, друг, приветливо, сочувствие.

2. "Худо тому, кто добра не делает никому". Формирование уважительного отношения детей друг к другу и навыков бесконфликтного поведения и общения. Обида, ссора,плохой поступок, зло, добро, зло, жадность, щедрость.

Январь

1. "Чего в другом не любишь, того и сам не делай". Закрепление элементарных правил поведения в детском саду, формирование навыков вежливого обращения и поведения. Уважение, терпение, внимание, понимание, правила, добрый, вежливый, внимательный, отзывчивый, нежадный.

2. "Секреты вежливости". Ознакомление с правилами вежливого отношения к другим людям и формирование у детей навыков вежливого обращения. Уважение, правила, вежливость, Вы, ты, прозвище, насмешка, вежливые слова, до свидание, здравствуйте и др.

Февраль

1. "Дети и взрослые ". Углубление представлений о различиях людей разного пола и возраста и их социальных ролях. Мальчик, девочка, тетя, дядя, старик, старушка, возраст, помощь, забота.

2. "Жизнь дана на добрые дела". Воспитание доброжелательного отношения к людям. Уважение, возраст, пожилой, старость, детство, помощь, добрые дела.

Март

1. "Кто где живет?". Ознакомление детей с разными странами и народами Страна, народы, географическая карта, иностранный, национальность, раса, вера, сходства, различия.

2. "Моя Родина". Формирование представлений о своей стране, главном городе Донецк и уважения к своей малой родине.

Апрель

1. "Труд и отдых". Познакомить с правом на труд и отдых. Закрепить понимание того, что каждый человек нуждается как в труде, так и в отдыхе Труд, работа, помощь, обязанности, отдых, детский труд, труд взрослых.

2. "Грамоте учиться всегда пригодиться". Расширять представление детей о роли образования в жизни каждого человека. Знание, обучение, образование, грамотный.

Май

1. "Каждый маленький ребенок, должен знать это с пеленок". Формирование у детей навыков безопасного поведения во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками в общественных местах Правила, нарушитель, преступник, безопасность, внимание, запрещено, смерть, травма.

Диагностика уровня освоения детьми знаний и навыков

Перспективный план работы по правовому воспитанию

с детьми старшей группы

Сентябрь

Дети имеют право на воспитание в семье или быть на попечении тех, кто обеспечит им наилучший уход.

1. Познание. Тема «Моя семья»

Цель: закрепить представление детей о семье, дать представление о защите прав ребенка членам его семьи (все члены семьи обязаны защищать своего ребенка). Литература: Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка стр. 10-11.

2. Чтение стихотворения М. Шварца «Какие Вы родители». Беседа по содержанию.

Цель: дать детям представление о необходимости понимания, взаимопомощи в семье, заботливого отношения взрослых к детям.

Литература: Хрестоматия для дома от 5 до 7 лет, стр. 41

З. Сюжетно - ролевая игра «Больница»

Цель: Воспитание в детях чувства семейной сплоченности (на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношений в семье и домашнем уюте, умение отражать в игре различные стороны взаимоотношений).

Октябрь

1. Беседа на тему «Семейная фотография»

Цель: воспитывать в детях чувство любви к своим - близким, показать ласковое, чуткое отношение между близкими, людьми в семье, заботливое отношение взрослых к детям.

Литература: «Азбука общения» Л. М. Щипицина, стр. 214

2. Беседа по картинке ИВ. Репина «Нищая»

Цель: учить детей всматриваться в картину, помочь понять содержание, показать детям как тяжело девочке, которая осталась одна на белом свете, учить видеть настроение, переданное с помощью колорита, позы, мимики.

Литература: сенсорное развитие дошкольников на занятиях по ИЗО стр. 177.

3. Работа с родителями. Составление семейных альбомов с подбором фотографий ближайших и дальних родственников. Цель : закрепить представление о родственных связях, дать представление о том, что о детях могут позаботиться ближайшие родственники, но и другие взрослые.

Ноябрь

Дети имеют право на достаточное питание и достаточное количество чистой воды.

1. Беседа на тему «Лесное приключение»

Цель: дать детям представление о том, что они имеют такие права, ввести в активный словарь детей понятия «достаточное питание», «чистая вода»

Литература: Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка. Стр. 13-15

2. Чтение, стихотворения Е. Благининой «Бабушка-забота»

Цель: дать детям понятие, что дети имеют право на хорошее питание и заботу со стороны взрослых, окружающих их.

3. Игра — драматизация «Маша обедает»

Цель: закрепить у детей понимание того, что они имеют право на заботливое отношение по отношению к ним

Литература: «Азбука общения» стр. 364 - 365

Декабрь

Дети имеют право на медицинский уход

1. Беседа на тему «Наши куклы — врачи»

Цель: формировать у детей представление о людях, которые обеспечивают сохранение и укрепление здоровья каждого ребенка.

Литература: Волчкова, Степанова «Развитие и воспитание детей дошкольного возраста».

2. Чтение произведения К. И. Чуковского «Доктор Айболит».

Цель: обратить внимание детей, кто помогал доктору Айболиту в спасении животных в как родители - звери переживали за здоровье своих детенышей, подвести к тому, что любую беду можно преодолеть помогая друг другу.

З. Устная анкета с приложением карточек «кто и как заботится о твоем здоровье».

Цель: познакомить детей с теми людьми, которые заботятся о них в детском саду, дома и вообще в окружающей жизни (родители, воспитатели, повара, врачи, строители и т. д.)

Литература: «Знакомство дошкольников с Конвенцией о правах ребенка». Стр. 17.

Январь

Дети имеют право на приемлемый уровень жизни.

1. Беседа на тему: «Квартира»

Цель: дать детям представление о том, что для жизни и здоровья каждого ребенка необходимы хорошие условия — дом, мебель, игрушки.

Литерапра: В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова «Развитие и воспитание детей дошкольного возраста»

2. Дидактическая игра «Кому что нужно»

Цель: - закрепить у детей умение классифицировать предметы: игрушки, мебель, посуда, одежда для мальчиков и девочек.

Литература: «Знакомство дошкольников с конвенцией о правах ребенка» Стр. 15

3 Рисование на тему творческой игры «Я волшебник».

Цель: учить детей отражать свои фантазии в рисунках.

Февраль

Дети инвалиды имеют право на особую заботу и обучение.

1. Познание. Тема «Цветик – семицветик»

Задачи: учить детей сопереживать, замечать боль других, стараться вызвать желание помочь больным детям — инвалидам.

Литература: Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка Стр. 17 2. Заучивания стихотворения И. Токмакова «Ничья кошка». Беседа по содержанию. Цель: развивать у детей чувство доброты, умение сопереживать, поддерживать других, понимать чувства.

Литература: С. И. Семинака «Уроки добра» Стр. 52.

3. Аппликация «Цветик — семицветик» Цель: вызвать у детей интерес к работе, умение радоваться результатам своего труда, подвести к мысли, что дети могут помочь больным детям рассказывать сказки, делиться игрушками и т. д.)

Литература: Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка. Стр. 18.

Дети имеют право выражать свое мнение и собираться вместе с целью выражения своих взглядов.

1. Сюжетно — ролевая игра «Радиоэфир» Цель: совершенствовать навыки речевого общения, умение высказывать свое мнение, прислушиваться к мнению других.

Литература: «Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка». Стр. 28.

Март

Дети имеют право на отдых

1. Беседа на тему: «Я на солнышке лежу»

Цель: дать представление о том, что отдых необходим для сохранения здоровья, ввести в активный словарь детей понятие «Активный отдых», закрепить знание о том, что родители и другие взрослые должны заботиться о сохранении здоровья детей, путем обеспечения условий для отдыха.

Литература: «Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка». Стр. 19-20

2. Стихотворение Н. Лоткина «Тихий час»

Цель: Объяснить детям, что тихий час — это отдых необходимый для укрепления здоровья. Литература: «Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка».

Апрель

Дети не должны использоваться в качестве дешевой рабочей силы.

1. Беседа на тему»Непосильное задание» Чтение русской народной сказки

«Хаврошечка»

Цель: ввести в активный словарь непосильный труд, дать представление о том, что непосильный тяжелый труд может нанести вред здоровью, на примере сказки показать образец непосильного труда.

Литература «Знакомим дошкольников с конвенцией о правах ребенка». Стр. 24-26., Хрестоматия стр. 114.

2. Знакомство с пословицами о труде. Цель: прививать у детей интерес к труду взрослых, знакомить с различными профессиями, подвести, что дети тоже должны выполнять посильную работу.

3. дидактическая игра «Грязи нет! И пыли нет!»

Цель: Приучать детей помогать своим родным (родителям, бабушке) в посильной работе, учить общению в совместной деятельности.

Литература: «Азбука общения» стр. 215-2 16

4. Работа с родителями — беседа на тему: посильный труд — непременное условие положительного отношения к труду.

Литература: «Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников» под редакцией Виноградовой, стр. 74-83.

Май

Дети имеют право говорить на своем родном языке, использовать свою религию, соблюдать обряды своей культуры.

1. Беседа на тему: «Мой Донбасс».

Цель: дать детям общее представление о республике ДНР, воспитывать желание больше узнать о родном крае, продолжать воспитывать интерес к национальной культуре, гордость за свой родной край.

Литература: «Наша Родина», стр. 127

2. Рисование «Мой родной край».

Цель: учить детей рисовать пейзаж родного края.

Литература: Л. И. Марченко, стр. 156

3. Русская народная игра «И Я»

Цель: познакомить с русскими народными играми, развивать у детей сообразительность, выдержку, чувство юмора.

Перспективный план работы по правовому воспитанию с детьми подготовительной к школе группы

Сентябрь

1. Познание. Тема: «Что такое право?» (ст. 2)

Цель: познакомить детей с понятиями «право», «обязанность».

2. Составление и оформление альбома «Ребенок имеет право». Цель: знакомство с правами ребенка на иллюстративном материале.

З. Чтение сказки о правах детей «Новые приключения Буратино в стране дураков.» (из кн. «Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка»)

4. Изготовление знаков, эмблем для обозначения прав.

Дидактический материал: З. К. Шнекендорф «Младшим школьникам о правах Человека.» Е. Шабельник, Е. Каширцева «Ваши права».

5. Дидактическая игра: «Я имею право».

Цель: расширить область правовых знаний детей.

6. Дидактическая игра: «Я не должен».

Цель: учить разграничивать понятия «могу», «хочу», «должен».

Октябрь

1. Познание. Тема: «Мое имя» (ст. 7,33)

Цель: рассказать детям о праве на имя, о том, как на Руси давали имена, что они обозначали.

2. Дидактические игры: «Обратись по имени», «Знакомство»,

«Угадай, кто позвал», «Как тебя зовут», «Радио», «Путешествие в страну имен».

Цель: знать имена всех детей, правильно их называть полным, ласковым, кратким именем. Уважать право каждого на собственное имя.

З. Работа с альбомом «Ребенок имеет право»

Цель: закреплять полученные детьми представления о правах ребенка.

4. Знакомство с пословицами, поговорками, различными именами.

Дидактический материал: С. А. Козлова «Мой мир».

5. Изодеятельность: использование раскрасок по различным именам.

Ноябрь

Дети имеют право на воспитание в семейном окружении или быть на попечении тех, кто обеспечит им наилучший уход.

1. Познание. Тема: «Моя семья». (ст. 7,9).

Цель: познакомить детей с правом иметь семью, с правом на любовь, заботу родителей. Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о близких.

2. Сюжетно - ролевая игра «Семья».

Цель: продолжать развивать самостоятельность в создании игровой среды, соблюдении правил и норм поведения в игре. Воспитывать умение договариваться с партнерами по игре, совместно продумывать игровые действия.

3. Игры-задания по ситуациям, отражающим

положительное и отрицательное поведение взрослых членов семьи по отношению к детям.

Цель: уточнить правильное поведение.

4. Знакомство с пословицами и поговорками о семье.

5. Изодеятельность: Использование раскрасок по сюжету: «Моя семья».

6. Оформление альбома «Семейные радости»

(сбор семейных фотографий и подбор четверостиший).

7. Утренняя традиция «Приходи, сказка».

Чтение сказки «Летучий корабль» (ст. 6).

(Право человека создавать семью)

8. Театрализованная деятельность: инсценирование сказок по сюжетам- как звери, птицы заботятся о своем потомстве.

9. Рисование на тему: «Моя семья» и составление альбомов из рисунков.

Декабрь

1. Познание. Тема: «Жилище» (ст. 16)

Цель: знакомство детей с правом на жилье, с историей Жилища.

2. Конструирование из кубиков и конструктора «Лего». Тема: «Постройка дома».

Цель: учить детей сооружать различные конструкции одного и того же объекта в соответствии с их назначением. Продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки.

З. Дидактическая игра «Мы построим дом».

Цель: закреплять умение группировать предметы по назначению.

4. Развивающая дидактическая игра «Моя квартира».

Цель: формировать знания детей о характерных предметах обстановки для выбранной части квартиры. Развивать мышление, сообразительность, память, умение объяснять свои действия.

5. Дидактическая игра «Кто в тереме живет, кто в новом живет?»

Цель: развитие речи, памяти, внимания, мышления.

6. Утренняя традиция «Приходи, сказка».

Чтение сказки «Три поросенка» (ст, 16)

7. Театрализованная деятельность инсценировка сказки «Три медведя».

Январь

1. Познание. Тема: «Право на жизнь».

Цель: объяснить детям их право на личную жизнь, свободу, неприкосновенность. Выработать правило : Никто не имеет права обижать и преследовать другого.

2. Чтение рассказов: М. Пришвин «Жаркий час», Б. Житков «На воде».

З. Утренняя традиция «Приходи, сказка».

Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Красная шапочка».

4. Дидактические игры, знакомящие со службами экстренной помощи:

«Скорая помощь» Цель: учить детей в случае необходимости звонить в службу скорой медицинской помощи по телефону 03. «Помогите! Милиция!» Цель: сформировать представление о том, в каких случаях необходимо обращаться за помощью в милицию.

Февраль

Дети имеют право на отдых, развлечения.

1. Познание. Тема: Игры, развлечения.

Цель: рассказать детям о праве на отдых, развлечения.

2. Беседа: «Расскажу вам о своих любимых праздниках».

Цель: развитие связной речи, желание поделиться о том, как каждый отдыхает, какие у него любимые праздники.

3. Рисование на тему: «Мы на отдыхе».

4. Подвижные игры: «Жмурки», Краски», «Горелки», «Волк во рву», «Лягушки и цапля», «Гори, гори ясно!», «Лапта», «Перелет птиц». Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать с группой сверстников знакомые подвижные игры. Увеличивать количество подвижных игр в досуге детей.

5. Разучивание поговорок об отдыхе.

6. Подготовка к выставке любимых игрушек.

7. Театральный вечер. Сочинение сказки детьми. Постановка спектакля.

Март

Право на получение информации.

1. Познание. Тема: «Мы дружим с книгой» (ст. 13).

Цель: познакомить детей с правом на получение информации. Развивать интерес к книге, чтению.

2. Экскурсия в библиотеку.

Цель: познакомить детей с библиотекой и дать знания о том, что в библиотеке можно взять книгу домой почитать. Что в библиотеке работает библиотекарь, который записывает читателей, помогает им выбрать книгу. В школьной библиотеке ученикам выдают учебники. Воспитывать бережное отношение к книге, уважение к труду библиотекаря.

3. Рисование: обложка твоей любимой книги.

4. Чтение: В. А. Грищенко «Пришлите мне чтения доброго».

5. Пополнение уголка книги познавательной литературой.

Апрель

1. Познание. Тема «Что значит быть свободным» (ст. 19,37). Цель: объяснить детям, что люди рождаются свободными и равными. Все имеют одинаковые права на человеческое достоинство.

2. Дидактическая игра «Сейчас узнаем».

Цель: закрепить знания о том, что все люди рождаются свободными и равными.

З. Чтение сказки Усачева «Приключения маленького человечка».

4. Утренняя традиция «Приходи, сказка». Чтение сказки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка».

5. Изодеятельность: рисование человечка.

Аппликация: «Хоровод из фигур человечков».

Конструирование: такие разные человечки из конусов.

6. Театральный вечер. Настольный театр из фигурок, сделанных из конуса.

Май

Дети имеют право на бесплатное образование (ст. 28).

1. Познание. Тема «Как важно грамотным быть».

Цель: Формировать у детей представление о значимости образования в жизни каждого. Рассказать детям о праве на образование, о происхождении слова «школа»).

2. Выставка детских рисунков «Школьники».

З. Чтение энциклопедии «Я познаю мир».

4. Знакомство с пословицами, загадками об учебе, грамотности.

5. Сюжетно-ролевая игра «Школа».

Цель: расширять представление о школе. Продолжать развивать самостоятельность в создании игровой среды, организации сюжетно-ролевой игры, правил и норм поведения в игре. Побуждать детей более широко и творчески использовать в игре знания и представления о школе. Воспитывать умение договариваться с партнерами по игре, совместно придумывать игровые действия. Воспитывать чувство коллективизма, вызывать желание учиться в школе.

6. Дидактическая игра «Кто чему учится»

Цель: учить детей определять персонажей и цель обучения.

7. Праздник «Выпуск детей в школу».