Педагогический проект в старшей группе Тема: «Ребята О Зверятах» Познакомить детей с жизнью животных. Видео

Наталья Щитченко
Педагогический проект в старшей группе Тема: «Ребята О Зверятах» Познакомить детей с жизнью животных. Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Педагогический проект в старшей группе ГБДОУ №119

Тема: «РЕБЯТА О ЗВЕРЯТАХ»

Автор проекта: воспитатель Щитченко Наталья Петровна.

Участники проекта: дети старшей группы «Светлячок», родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Тип проекта: Информационно – творческий.

Длительность проекта: средней продолжительности. 3недели. (начиная со второй недели октября – всемирного дня защиты животных)

Публикация «Педагогический проект в старшей группе Тема: „Ребята О Зверятах“ Познакомить детей с жизнью животных, Видео» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Видео
• Проекты
• Старшая группа
• Темочки

Актуальность проблемы: Обращаясь к программным задачам и опираясь на результаты проведенной диагностики, выяснилось, что дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных, а так же расширить и обобщить знания детей о домашних животных. Дать детям представить своего домашнего любимца.

Решила остановиться на теме «Дикие и домашние животные», через технологию проектной деятельности. К тому же после введения в образовательную программу ФГОС этот метод наиболее актуален и дает возможность максимально раскрыть познавательные, творческие, и исследовательские способности детей.

Цель проекта: Познакомить детей с жизнью животных, привить любовь к братьям нашим меньшим и желание познавать мир вокруг нас. Формирование основ нравственности посредством экологического образования дошкольников, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения к природе и животным.

Задачи проекта: Развивать устойчивый познавательный интерес к диким и домашним животным, как к живым существам.

Создать в группе условия для расширения представления о животных.

Формировать представление детей о многообразии мира животных по основной образовательной программе ДОУ. Привлечь родителей к более тесному сотрудничеству в проектной деятельности.

Ожидаемый результат в процессе взаимодействия - педагог – дети – родители. в реализации проекта:

Дети:

овладевают знаниями о поведении животных дикой природе;

проявляют доброту, заботу, уважительное отношение к братьям нашим меньшим;

возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности, способность анализировать свои поступки и поступки других;

Родители:

обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье; повышение педагогической компетентности родителей.

Педагоги:

проектирование заставляет педагога находиться в пространстве возможностей, что изменяет мировоззрение и не допускает применения стандартных, шаблонных действий, требует творческого, личностного роста.

I этап. Подготовительный

Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата. На этом этапе работы, мне предстояло решить следующие задачи:

• изучить отношение родительской общественности к предлагаемой деятельности в рамках проекта (беседа) и возможности семей воспитанников по поддержке образовательного процесса; оформление родительского уголка, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проект

• скоординировать действия педагогов и родителей по формированию у детей в детском саду и дома социально-нравственных качеств;

• разработать основные методические материалы и изготовить необходимые дидактические пособия.

Оформление книжного уголка.

Оформление развивающей среды в группе.

II этап. Основной этап реализации проекта.

Цель основного этапа: социально-нравственное воспитание дошкольников на основе бесед на моральные темы, чтение и последующий анализ художественных произведений о диких зверях и домашних животных, обсуждение и проигрывание проблемной ситуации, просмотр и обсуждение фрагментов мультфильмов, художественного творчества.

Содержание деятельности родителей:

Выбор фотографий, для стенда «Ребята о зверятах».

Участие в оформлении стенда в группе.

Совместная работа родителей и детей поделок из природного материала.

«Пушистый зверёк», в которой принимают участие не только дети, но и взрослые. Необходимо проявить фантазию, обсудить со своим малышом, что может пригодиться? Шишки? Желуди? листья, веточки, ягодки, камушки, ракушки, или что- то ещё?

Участие в конкурсе рисунков: «Мой пушистый друг».

Рисуем любимых животных.

Физическое развитие

п/ и «Медведь и пчёлы»

Основные движения: «попади в цель»

«Лохматый пёс»

-развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу.

Хороводная игра

Вот собачка жучка

Хвостик-закорючка.

Зубки острые,

Шёрстка пёстрая. Гав!

Здоровье

Беседа о том, как Звери готовятся к зиме.

Физкульт. минутки во время длительного сиденья. Имитация различных животных

Познавательно-речевое развитие

Познание

ФЭМП дид. игра

«Собери фигурку» какого либо животного из геометрических фигур,

Беседа с детьми о жизни животных об их особенностях.

Д /и «четвёртый лишний», «найди пару»

Дидактическая игра «О ком я говорю».

-Дидактические игры:

«Кто перепутал дом», «Чей детеныш потерялся?», «Кто что ест?».

Рассматривание иллюстраций Художника И. Репина «Мишки в лесу»

Е. Чарушина Рисунки из мира животных.

Коммуникация

Отгадывание и составление загадок о животных. Составление рассказа о своих домашних любимцах

ЗКР звуки р-р-р; ш-ш-ш.

Разучивание присказок, поговорок, пословиц о зверях и животных.

Чтение художественной литературы

«Рассказы о животных». Чарушина. В. Бианки.

Сказки о животных: Лиса и журавль, Палочка-выручалочка. Вершки-корешки, Бременские музыканты,

Социально-личностное развитие

Социализация

С/р игра «Поход в Зоопарк», «Нам подарили собаку»

Хороводная игра «Паучок»

Труд

Изготовление атрибутов для подвижной игры «медведь и пчёлы»

Конструирование из бумаги и картона образа пчелы на цветке