Получи документы

Педагогический проект «Создание модели организации предшкольной подготовки детей в ДОУ в условиях введения ФГОС»

Тетерина Галина
Педагогический проект «Создание модели организации предшкольной подготовки детей в ДОУ в условиях введения ФГОС»
▼ Скачать + Заказать документы

Информационная характеристика педагогического проекта

Вид проекта : исследовательско – творческий

Продолжительность: январь 2015 г. – июнь 2016 г.

Заказчик проекта : администрация МДОУ №5 «Ромашка» общеразвивающего вида п. Советский Республики Марий Эл

Участники проекта : дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели ДОУ, учитель-логопед, учитель марийского языка, музыкальный руководитель, старший воспитатель, заведующая детским садом, учителя начальных классов.

Актуальность

Публикация «Педагогический проект „Создание модели организации предшкольной подготовки детей в ДОУ в условиях введения ФГОС“» размещена в разделах

Подготовка детей к школе является одной из самых актуальных проблем на протяжении всей истории дошкольной и общей педагогики. В настоящее время она становится все более острой в связи с модернизацией всей системы образования. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, вступивший в силу с 1 января 2014 года, определяет, что дошкольное образование является первой ступенью общего образования. Так же в стандарте представлены целевые ориентиры, которые представляют собой социальные и психологические характеристики возможных достижений детей на этапе завершения уровня дошкольного образования. Таким образом, специфика дошкольного образования такова, что достижения детей определяются не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств. Именно интегративные качества личности дошкольника являются основой для формирования универсальных учебных действий младшего школьника. Развитие этих качеств личности дошкольника обеспечит плавный переход из дошкольного детства в начальную школу, будет способствовать благополучной адаптации ребенка в 1 классе, развитию его новых социальных ролей и новой ведущей деятельности. Из выше сказанного можно сделать вывод, что приоритетным направлением ФГОС ДО, является развитие потенциала личности ребенка.

Готовность ребенка к обучению в школе в одинаковой мере зависит от физиологического, социального и психологического развития ребенка. Это не разные виды готовности к школе, а разные стороны ее проявления в различных формах активности. В реальности это целостное образование, отражающее индивидуальный уровень развития ребенка к началу школьного обучения.

Программа

Цель: Создание модели организации предшкольной подготовки детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Задачи:

1. Создать условия для физиологического, социального, психологического развития дошкольников в период предшкольной подготовки.

2. Оформировать пакет нормативно-правовых документов по предшкольной подготовке.

3. Разработать механизм по оказанию дополнительных образовательных услуг.

4. Создать модель сотрудничества ДОУ, семьи и школы в условиях предшкольной подготовки.

5. Повышать профессиональную компетентность педагогов в вопросах предшкольной подготовки.

6. Внедрять в ДОУ современные образовательные технологии.

7. Создавать развивающую предметно-пространственную среду в соответствии с ФГОС ДО.

Гипотеза состоит в том, что при условии активного и продуктивного взаимодействия дошкольного образовательного учреждения, семьи и школы, а также при правильной организации воспитательно-образовательного процесса по формированию школьной зрелости позволит улучшить процесс подготовки детей к школе.

Новизна заключается:

1. В создании модели взаимодействия дошкольного образовательного учреждения, семьи и школы в период предшкольной подготовки.

2. В разработке механизма по оказанию дополнительных образовательных услуг.

Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный (январь – август 2015г.)

1 Обоснование актуальности, определение целей и задач проекта.

2 Определение и изучение нормативно-правовой базы. (ФГОС, Закон об образовании).

3 Анализ, систематизация, приобретение и изучение научно-методической литературы методических пособий по теме.

4 Исследование запросов родителей по оказанию основных и дополнительных образовательных услуг.

5 Анкетирование родителей с целью изучения запросов по вопросам сотрудничества с педагогами.

6 Разработка программы развития ДОУ

7 Разработка Основной общеобразовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

8 Разработка программы взаимодействия ДОУ с семьей в процессе подготовки детей к школе.

9 Составление плана работы ДОУ по развитию преемственности со школой.

10 Составление плана работы по повышению профессиональной компетентности и профессионального мастерства педагогов.

11 Изучение новых образовательных технологий.

12 Составление локальных актов по вопросам оказания дополнительных образовательных услуг.

13 Разработка программы по предшкольной подготовке.

14 Проведение мониторинга развивающей предметно-пространственной среды, материально-технических условий.

15 Формирование блока диагностических методик для педагогов, детей, родителей.

II этап – основной (с 1 сентября 2015г по 19 мая 2016г)

1 Формирование подготовительной группы.

2 Формирование группы по предшкольной подготовке (дополнительные образовательные услуги).

3 Организация мониторинга детей по освоению ООП.

4 Реализация основной образовательной программы.

5 Реализация программы по предшкольной подготовке (дополнительные образовательные услуги).

6 Организация работы по повышению профессиональной компетентности и профессионального мастерства педагогов.

7 Реализация программы взаимодействия ДОУ с семьей в процессе подготовки детей к школе.

8 Организация работы по преемственности ДОУ и школы.

9 Организация коррекционно-развивающих занятий по коррекции речевых нарушений у детей подготовительной группы.

10 Внедрение новых образовательных технологий в ДОУ.

11 Организация контроля воспитательно-образовательного процесса.

12 Оснащение помещений, создание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с условиями реализации Программы.

13 Размещение информации по реализации проекта на сайте ДОУ.

III этап – обобщающий (с 20 мая по июль 2016 г)

1 Организация мониторинга с целью изучения готовности детей к обучению в школе.

2 Отчетное мероприятие для родителей по дополнительным образовательным услугам.

3 Анкетирование родителей с целью изучения удовлетворенности работой детского сада за год.

4 Итоговое собрание для родителей подготовительной группы.

5 Выпускной вечер для детей подготовительной группы.

6 Анализ проведенной работы, соотнесение поставленных целей и задач с реально полученными результатами. Обобщение опыта работы.

7 Выявление перспектив дальнейшего развития ДОУ.

8 Выступление на педсовете с итогами работы по проекту.

9 Оформление отчетной документации.

10 Размещение результатов работы по проекту на сайте ДОУ.

Ожидаемые результаты:

1. У выпускников сформированы предпосылки к учебной деятельности.

2. Дети успешно проходят адаптацию в 1 классе.

3. Оформлен пакет нормативно-правовых документов по предшкольной подготовке.

4. Разработан механизм по оказанию дополнительных образовательных услуг.

5. Развивается сотрудничество ДОУ и семьи.

6. Развиваются преемственные связи ДОУ и школы.

7. Повышается профессиональная компетентность педагогов в вопросах предшкольной подготовки.

8. В ДОУ внедряются новые образовательные технологии.

9. Создается развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО.

Литература:

1. Вайнер М. Э. Социально-личностная готовность детей к школе в контексте требований ФГОС ДО. Учебно-методическое пособие. – М. : Центр педагогического образования, 2015.

2. Взаимодействие семьи и ДОУ : программы развития детско-родительских отношений; совместная деятельность педагогов, родителей и детей/ авт-сост. Н. А. Кочетова, И. А. Жёлтикова, М. А. Тверетина. – Волгоград: Учитель, 2014.

3. Педагогическое взаимодействие в детском саду. Методическое пособие/ Под ред. Н. В. Микляевой. – М. : ТЦ Сфера,2013.

4. Хромов Н. И. Методика развития современного ребенка. – М. : ТЦ Сфера, 2014.

5. Инновационные технологии в методической работе ДОУ: планирование, формы работы/ авт. -сост. Л. В. Шмонина, О. И. Зайцева. – Волгоград: Учитель, 2014.

6. Тимофеева Л. Л., Майер А. А. Повышение профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. Выпуск 2. Учебно-методическое пособие. – М. : Педагогическое общество России, 2013.

7. Бережнова О. В., Тимофеева Л. Л., Капунова Т. М., Быковская Ю. А. Повышение профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. Выпуск 3. Учебно-методическое пособие. – М. : Педагогическое общество России, 2014.

Публикации по теме:

Перспективный план работы с родителями Цель: воспитание любви к большой, многонациональной Родине – России через взаимодействие с семьей. Задачи: знакомство с традициями, языком,.

Проект по ФГТ «Мебель для зайчика» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 86 Город Томск, ул. Новогородская 44/1.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Педагогический проект «Создание модели организации предшкольной подготовки детей в ДОУ в условиях введения ФГОС»
Опубликовано: 8 марта 2015 в 17:01
+8Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Педагогический проект «Создание модели организации предшкольной подготовки детей в ДОУ в условиях введения ФГОС»» (включая файлы) размещена пользователем Тетерина Галина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!

23 ноября. День рождения Н. Носова. Передвижка о писателе

 23 ноября исполняется 115 лет со дня рождения известного детского прозаика, драматурга и киносценариста Николая Николаевича Носова. Книги этого писателя знакомы всем в нашей стране,...


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД