Организация трудовой деятельности по уборке листьев на участке в подготовительной группе (8 фото)

Татьяна Сысоева
Организация трудовой деятельности по уборке листьев на участке в подготовительной группе

Задачи: формировать культуру труда; развивать логическое мышление в последовательности действий; воспитывать желание трудиться. Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Программное содержание:

1. Закреплять представление детей о понятии «детский сад – частичка города».

2. Продолжать формировать у детей понятия «красиво», «чисто».

3. Развивать логическое мышление посредством отгадывания загадок.

4. Закреплять умение детей пользоваться доступными орудиями труда.

5. Развивать у детей умение видеть проблемную ситуацию и находить варианты ее решения.

Публикация «Организация трудовой деятельности по уборке листьев на участке в подготовительной группе» размещена в разделах

• Листья. Поделки и аппликации из листьев
• Оформление детских садов
• Подготовительная группа
• Прогулка. Хозяйственно-бытовой труд
• Субботник. Проведение детских субботников
• Трудовое воспитание. Конспекты занятий
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» октябрь 2023

6. Формировать у детей навыки взаимодействия в процессе общего дела.

7. Расширять словарь понятиями «бережливый», «трудолюбивый».

Материалы и оборудование: грабли, метлы, перчатки.

Предварительная работа: беседа об использовании оборудования, беседа о технике безопасности, знакомство с правилами совместной работы; беседы о труде : «Маленькое дело – лучше большого безделья», «Наведем порядок в доме» ; заучивание пословиц и поговорок о труде ; закрепление представлений о труде через дидактические игры.

ХОД

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

О каком времени года в стихотворении идет речь?

Дети: осень.

Воспитатель: ребята, какие признаки осени вы слышали в этой загадке?

Дети: листья шелестят, дождь, ветер.

Воспитатель: что значит «листопад»?

Дети: когда листья с деревьев падают.

Воспитатель: ребята посмотрите, что это у нас такое лежит на веранде?

Дети: грабли, совочки, ведёрки.

Воспитатель: как вы думаете, что мы будем делать?

Дети: убирать листья на площадке.

Воспитатель: как вы думаете у нас чисто на площадке?

(Дети оценивают чистоту участка, определяют самые трудные места для уборки)

Воспитатель: Сначала я вам покажу и расскажу, как мы будем убирать, а потом мы начнем. Я беру грабли, и образуя небольшую кучку сгребаю листья, затем беру совочек, собираю на него листья, кладу в ведерко, и отношу сюда в тележку, а наши мальчики потом увезут тележку с листьями и высыпают листья в большую кучу.

В процессе работы воспитатель старается вызвать у детей радость от участия в общем деле : «Как интересно работать вот так, всем вместе! Все стараются, помогают друг другу. Хорошие вы друзья!» По окончании работы воспитатель обращаясь, к детям говорит: «Что мы с вами сегодня сделали? Как изменился наш участок?» (дети перечисляют выполненную работу). Воспитатель с удовлетворением замечает, что так много дел смогли сделать потому, что трудились вместе дружно, помогая друг другу. Приводит примеры настойчивости, старательности, самостоятельности детей в труде.

Затем воспитатель просит детей собрать инвентарь, очистить от грязи и листьев, и убрать его на место. Воспитатель предлагает детям поиграть в подвижную игру по их желанию.