Булдакова Светлана Анатольевна
Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС (РППС)
▼ Скачать + Заказать документы
Развивающая предметно-пространственная среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития
С. Л. Новосёлова
Образовательная среда- совокупность условий, целенаправленных на всестороннее развитие ребенка в детском саду, на состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования.
Темочки:
- Оформление детских садов
- Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
- ФГОС. Внедрение и реализация
- Темочки
Центр сюжетно - ролевой игрыЦель этого направления является социализация детей старшего дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Для этого создаются условия для усвоения общепринятых нравственных ценностей и норм.
В нашей группе оборудование и пособия размещены таким образом, чтобы дети могли легко подбирать игрушки, комбинировать их «под свои игровые творческие замыслы». Игровые материалы помещаются в коробки с условными обозначениями, дети по своему желанию выбирают сюжет будущей игры, и переносят игровой материал в удобную для них зону группы для свободного построения игрового пространства.
Центр безопасности. Создавая развивающую среду в группе, немало внимания мы уделяем созданию комфортных и безопасных условий для развития навыков безопасного поведения наших воспитанников.
В уголке имеется разнообразный материал по правилам безопасного поведения на дорогах, во время пожара: сюжетные иллюстрации, раздаточный и демонстративный материал, игры, папки–передвижки, картотека по ОБЖ, настольно -печатные игры.
«Центр патриотического воспитания»Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста — одна из задач нравственного воспитания, включая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, родному городу и родной стране
В нашем детском саду уделяется большое внимание патриотическому воспитанию детей. Через интеграцию образовательных областей мы решаем следующие задачи:
-воспитание у ребенка любви и чувства привязанности к семье, родному дому, детскому саду, родной улицы, городу;
- формирование бережного отношения к родной природе и всему живому;
- развитие чувства гордости за достижения Родины;
- формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Центр науки и природы является не только украшением группы, но и местом саморазвития детей.
Наш исследовательский центр – мини-лаборатория «Хочу все знать!»
Лаборатория предназначена для развития у детей интереса к исследовательской деятельности, где и происходит развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности.
Наша гордость - центр занимательной математики
Центр занимательной математики оснащён материалами и атрибутами, позволяющими детям в самостоятельной деятельности отрабатывать навыки, закреплять уже имеющиеся знания, открывать для себя новое в области математики через своеобразные детские виды деятельности: игровую, поисково-исследовательскую, конструктивную, речевую и т. д.
Образовательная область «Речевое развитие»
Центр речевого развития
Содержание речевого уголка:
1. Картотека артикуляционных упражнений.
2. Картотека дыхательных упражнений.
3. Картотека пальчиковых игр.
4. Картотека оздоровительных пауз со стихотворным текстом (динамических).
5. Дидактические игры на обогащение словаря.
6. Дидактические игры на развитие ГСР.
7. Дидактические игры на развитие СР.
8. Картотека словесных дидактических игр по всем разделам.
9. Дидактические игры на совершенствование ЗКР.
10. Картотека игр на развитие фонематического восприятия.
11. Предметы на развитие мелкой моторики (шнуровки, застёжки и т. д.)
В состав предметно-развивающей среды входит речевой уголок в группе. Он представляет собой специально оборудованное пространство для игр поодиночке или небольшими группами.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Центр музыкального развития – это место, где дети познают музыку и её красоту
В нашем центре имеется:
Музыкальные инструменты: маракасы, бубны, металлофон, колокольчики, треугольники, флейты, барабаны.
Наглядные пособия: «Симфонический оркестр», "Народные инструменты»
Самодельные инструменты для шумового оркестра
Музыкально-дидактические игры
Центр детского творчества – любимое место наших воспитанников.
Индивидуальность дошкольника проявляется в художественном творчестве. В рисунках, поделках, лепке, аппликации, конструировании дети выражают свой характер, настроение, восприятие окружающего мира. Организация в группе соответствующей развивающей предметно-пространственной среды помогает раскрыть творческий потенциал каждого ребенка в полной мере.
Центр строительных игр Наша группа оснащена конструкторами (пластмассовые, деревянные, строительной каской, набором инструментов «Строитель», мелкими фигурками для обыгрывания построек, машинками и конструкторами «Лего».
Большое внимание уделяется оформлению группы
Центр физического развития
Цель центра - обеспечение и регулирование уровня двигательной активности детей в режиме дня.
Задачи центра:
приобретение двигательного опыта и физических качеств: координации и гибкости;
правильное формирование опорно-двигательной системы организма;
развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук;
закрепление навыка выполнения основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны) ;
формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;
овладение подвижными играми с правилами;
становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)
