НОД в подготовительной группе «Обитатели морских глубин» (10 фото)

Людмила Сергеева
НОД в подготовительной группе «Обитатели морских глубин»

Цель:Пополнять знания детей о подводном мире,его обитателях.

Задачи:Развивать связную диалогическую речь,расширять словарный запас детей,воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру,познакомить с приемами работы в технике" пластилиновой живописи".Совершенствовать умения детей передавать образы, явления окружающего мира посредством "пластилиновой живописи",осмысливать и реализовывать собственный художественный замысел развивать мелкую моторику, координацию движения,глазомер,мышление,креативные способности,чувство цвета, формы,воспитывать усидчивость,аккуратность в работе,художественный вкус.

Публикация «НОД в подготовительной группе „Обитатели морских глубин“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Морские обитатели. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014

Ход работы.

1. Организационный момент.

Детям предлагается отгадать загадки.

1. Кругом вода,а с питьем- беда (море).

2. Через море-океан плывет огромный великан (кит).

3. Что за дивная лошадка? Очень странные повадки: Конь не сеет и не пашет,под водой рыбешкой пляшет. Назови его дружок: рыбок друг (морской конек).

4. Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском. Голова и восемь ног,вот и весь я (осьминог).

5. Глубоко на дне она,словно на небе видна,но не светит и не греет,потому, что не умеет (морская звезда)

6. Не кузнец,а с клещами (краб).

7. Для нее волна-качели,и плывет она без цели никуда и в никуда,вся прозрачна,как вода (медуза).(По мере отгадывания выставляются картинки с изображением морских обитателей).

Беседа.

-Какая вода в море (соленая).

-А в реках и озерах вода какая (пресная).

-Каких обитателей вы знаете (ответ детей).

Дидактическая игра:"Кто,где живет?".(дети называют обитателей и кто,где живет).

Физкультминутка:"Море волнуется".(имитация движений).

Море волнуется-раз!

Море волнуется-два!

Море волнуется-три!

Морская фигура на месте замри (дети останавливаются и "замирают" воспитатель прикасаясь к ним ладонью угадывает и "оживляет" "морского обитателя",ребенок присаживается на стульчик).

2. В:Детский сад наш изменился,

В море быстро превратился.

Мы отправились гулять,

Дно морское изучать!

В: Ребята,давайте представим,что мы на берегу моря. А что вы знаете о подводном мире? Я начну рассказ, а вы продолжите:"В море живут морские обитатели-дельфины,морской конек,различные морские рыбы. Они играли и резвились,плавали. Вот однажды. "(рассказ продолжают дети).

В: Молодцы,ребята!

В: А теперь,ребята,давайте представим, что мы с вами художники и нарисуем картину. Только не кистью и красками,а рукой и пальцами. Сначала нарисую я,а вы отгадайте то,что я нарисую. (Воспитатель изображает как рисует сюжет картины,дети внимательно наблюдают и отгадывают что на ней нарисовано).

Затем поочередно рисуют дети,отгадывают.

3."Пластилиновая живопись"(рисование пластилином).

В:Ребята,сегодня мы научимся рисовать пластилином-это очень интересно и увлекательно (раздает листы картона с изображением морского обитателя,по желанию детей).

В: Теперь,мы берем и отщипываем маленький кусочек пластилина нужного нам цвета и размазываем по контуру. Затем покрываем весь рисунок отщипывая, надавливая,размазывая- рисуем картинку. Подбираем необходимые нам цвета.

В: Молодцы,ребята,вы сегодня очень постарались и у вас получились замечательные работы!Вам понравилось наше занятие? А чем оно вам запомнилось больше всего (ответ детей).