елена галкина
НОД по художественно-эстетической образовательной деятельности «Читаем книгу вместе со Снеговиком» для детей 4-х лет
▼ Скачать + Заказать документы
Государственной бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Севастополя «Детский сад № 127»
Непосредственно-образовательная деятельность по художественно-эстетической образовательной области (художественная литература)
с детьми младшего дошкольного возраста (4-й год жизни)
«Читаем книгу вместе со Снеговиком»
Выполнила воспитатель ГБ ДОУ № 127:
Галкина Е. В.
г. Севастополь
2020 г.
Программное содержание:
Образовательные :
Публикация «НОД по художественно-эстетической образовательной деятельности „Читаем книгу вместе со Снеговиком“ для детей 4-х лет» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литература, чтение. Конспекты занятий
- Снеговик. Материалы про снеговиков
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021
• Закрепить характерные приметы зимы при рассматривании картин и иллюстраций;
• Обогащать знания детей сведениями о зимних играх;
• Учить с детьми стихотворение «Снежный кролик» (Высотская Ольга Ивановна) с помощью имитационных движений;
Развивающие:
• Способствовать развитию творческих способностей детей;
• Развивать выразительность речи, устную речь детей, обогащая словарный запас;
• Совершенствовать зрительно - двигательную координацию, чувство ритма;
• Развивать память, воображение, представление, эстетический вкус, чувство гармонии;
Воспитательные:
• Воспитывать умение не перебивать друг друга, внимательно слушать;
• Воспитывать усидчивость и желание доводить начатое дело до конца;
• Прививать навыки работы в коллективе, добиваясь максимальной самостоятельности в работе.
Оборудование:
• 3-D книга с иллюстрациями;
• Ростовая кукла Снеговик;
Предварительная работа:
• Беседы с детьми о зиме;
• Рассматривание и чтение художественной литературы о зимних играх;
• Просмотр видеороликов о изменениях в природе зимой;
• Дидактические игры: «Животные зимой», «Поможем Снеговику», «Укрась елочку», «Сложи узор»;
• Самостоятельная художественная деятельность детей по теме «Зимние виды спорта»;
• Выставка подделок «Снеговичок»;
• Разучивание стихотворений согласно комплексно-тематическому планированию;
• Изучение методической литературы;
Методы и приемы, используемые в непосредственно-образовательной деятельности :
1) Наглядные – презентация;
2) Словесные - беседа, художественное слово, короткие рассказы о зиме, вопросы поискового, развивающего характера;
3) Практические - показ иллюстрированной 3-D книги, здоровьесберегающие технологии (физкультурная минутка, зрительная гимнастика, дыхательная гимнастика, выполнение имитационных движений по показу взрослого);
Ход непосредственно-образовательной деятельности :
Первая часть.
Воспитатель:
- Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас! Когда мы говорим друг другу «здравствуй», мы желаем здоровья. Я вам желаю здоровья и хорошего настроения.
Воспитатель:
-Ребята, снежок, кому я его брошу, тот постарается ответить на вопрос.
а) Какое сейчас время года?
б) Какая погода зимой? (холодно, мороз, снег, солнце не греет).
- Правильно, ребята! Пришла зима. Теперь все вокруг похоже на белую сказку. Но какая сказка без сказочных героев? Ребята, кого из сказочных героев, кроме Деда Мороза и Снегурочки вы знаете?
Вот вам подсказка, слушайте: (загадка)
Появился во дворе
Он в холодном декабре!
Неуклюжий и смешной
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык
Наш приятель….
(Снеговик)
Дети: Снеговик!
Воспитатель: Правильно!
- Ребята, а вы знаете, зачем мы с вами тут собрались?
- А собрались мы тут, чтобы повеселиться и отпраздновать день рождения лучшего друга нашего любимого Деда Мороза – Снеговика!
Каждый год, когда приходит зима, когда снег покрывает землю пушистым белым покрывалом, все снеговики празднуют свой день рождения.
- Ребята, а давайте и мы с вами поздравим Снеговика с праздником, с днем рождения?
- А кого же нам поздравлять? Мы же его еще не слепили!
- Давайте сейчас вместе, дружно слепим Снеговика?
Физминутка.
Мы на улицу выходим
И по снегу ходим, ходим.
Снег мы в руки набираем
И в комочки покатаем.
Мы комочки покатали
И они большие стали.
Снеговик уже подрос
У него морковный нос.
Снеговик нас подожди,
Нам домой пора идти.
- А теперь, давайте, мы его позовем, крикнем 3 раза «Снеговик»
(воспитатель выносит фигуру снеговика).
Часть вторая.
Снеговик :
- Я – Снеговик, Снеговик, и к морозам я привык.
Не пугают никогда меня снег и холода!
Я - Снеговик, Снеговик, и к морозам я привык.
Вы меня скатали ловко, вместо носика- морковка.
Здравствуйте, здравствуйте! Вот и я!
Вижу заждались меня!
Снеговик я не простой, любопытный, озорной.
Я люблю веселье, шум и смех, много игр знаю.
И сейчас, ребята, здесь я с вами поиграю.
Снеговик показывает книгу.
Посмотрите детвора,
Чудо-книга у меня.
Волшебства в ней много, знаю!
На обложку посмотрите,
Про что книга мне скажите?
Дети:
- Про зиму!
Снеговик :
- Молодцы, ребята!
- Ребята, а вы знаете какое-нибудь стихотворение про зиму?
Дети:
-Да!
«Зима» (Иван Суриков)
Белый снег пушистый, в воздухе кружится.
И на землю тихо падает, ложится.
И на утро снегом поле забелело.
Словно пеленою все его одело.
Снеговик :
- Молодцы, ребята! А теперь, давайте отправимся дольше в сказочное, волшебное, зимнее путешествие?
Мы едем, едем, едем.
В гости к сказке мы приедем!
На страничке кто живет?
Кто нас в гости позовет?
Дети:
- Мишка!
Снеговик :
- Ребята, а вы знаете стихотворение про мишку?
Дети:
-Да, знаем!
«Мишка» (Валентин Берестов)
Мишка, мишка, лежебока!
Спал он долго и глубоко!
Зиму целую проспал
И на елку не попал!
Снеговик :
- Похвалить хочу Всех я!
Едем дальше мы, друзья!
Сядем дружно в самолёт,
Отправляемся в полёт!
Мы летим, летим, летим
Сказку мы найти хотим!
- Ребята, что вы видите на этой странице?
Дети:
- Варежку и лошадку!
Снеговик :
- А вы знаете стихотворение про варежку?
Дети:
-Конечно!
«Пахнет варежка лошадкой» (М. Яснова)
Пахнет варежка лошадкой.
Я в нее уткнусь украдкой
И припомню, как с лошадкой,
Поделился шоколадкой.
Сладкой, маленькой и хрупкой:
- На, пожалуйста, похрумкай!
Снеговик :
-Молодцы!
Мы шагаем по снежку,
Весело Снеговику!
Что же ждет нас впереди?
Ты внимательно смотри!
Дети:
- Санки, девочка с куклой.
Снеговик :
- И какое же стихотворение вы знаете про санки?
Дети:
«На санках» (Высотская Ольга Ивановна)
Покатили санки вниз.
Крепче, куколка, держись!
Ты сиди, не упади!
Там канавка впереди!
Надо ездить осторожно,
А не то разбиться можно!
Часть третья:
Снеговик :
Вот спасибо вам, друзья!
За такие поздравления!
Я скажу вам по секрету,
Есть еще один на свете
Дружок верный у меня!
Я его искал три дня!
А он в книге схоронился,
Тихо сел и притаился.
Вы послушайте стихотворение,
Я жду ответов с нетерпеньем.
Про кого я говорю?
Кого другом я зову?
«Снежный кролик» (Высотская Ольга Ивановна)
Мы слепили снежный ком.
Ушки сделали потом.
И как раз, вместо глаз,
Угольки нашлись у нас.
Кролик вышел, как живой!
Он с хвостом и головой!
За усы не тяни- из соломинок они!
Длинные, блестящие,
Точно настоящие!
- О ком говорится в стихотворении? Из чего его слепили?
- Давайте еще раз послушаем стихотворение, и узнаем, как лепили кролика?
«Снежный кролик» (Высотская Ольга Ивановна)
Мы слепили снежный ком.
Ушки сделали потом.
И как раз, вместо глаз,
Угольки нашлись у нас.
Кролик вышел, как живой!
Он с хвостом и головой!
За усы не тяни- из соломинок они!
Длинные, блестящие,
Точно настоящие!
- Из чего кролику сделали глаза? Ребята, а что такое угольки? Когда дрова догорают вместо них остаются уголки, они чёрные, вот такие. (показываю).
- А как мы лепим комок снега, покажите?
- Из чего сделали кролику усы? А что такое солома? (сухие стебли растений)
- А ещё стихотворение можно рассказать, помогая себе руками.
Давайте попробуем прочитать стихотворение, показывая движения.
«Снежный кролик» (Высотская Ольга Ивановна)
Мы слепили снежный ком. (лепим руками снежок)
Ушки сделали потом. (показываем ушки)
И как раз, вместо глаз,
Угольки нашлись у нас. (показываем глаза)
Кролик вышел, как живой! (наклоны туловища в стороны)
Он с хвостом и головой! (наклоны головы в стороны)
За усы не тяни- из соломинок они! (ребром ладошки показать усы)
Длинные, блестящие,
Точно настоящие!
- Ну а теперь вы сами попробуйте, рассказать стихотворение «Снежный ком». (Вызываю двоих детей)
Рассказы детей.
Часть четвертая:
Снеговик :
Вы пришли ко мне сегодня,
Поздравляли от души.
А теперь скажу вам честно:
- Всем спасибо, малыши!
Только есть одна проблема,
Ну кого мне пригласить?
Кого чаем и печеньем
Мне сегодня угостить?
Может нам поможет книга?
Мы сейчас ее возьмем
И героев со страничек
Мы на праздник позовем!
- Ребята, кого из стихотворения «Снежный кролик» мне пригласить на чаепитие? (кролика)
- А из стихотворения «На санках»? (детей и куколку)
- А из стихотворения «Лошадка»? (лошадку)
- А из стихотворения «Мишка»? (медведя)
- Вот и собралась у нас дружная компания! А теперь, я всех своих друзей, приглашаю за праздничный стол!
