ННОД по физическому развитию в подготовительной группе «Страна счастья»

Анастасия Карамышева
ННОД по физическому развитию в подготовительной группе «Страна счастья»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по физическому развитию

с использованием дидактического пособия «Чудо парашют» на тему: «Страна счастья».

Подготовительная к школе группа

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: - Формировать умение вести мяч ногой по кругу вправо и влево, останавливать ногой; закрепить умение отбивать мяч одной рукой, стоя на месте.

Публикация «ННОД по физическому развитию в подготовительной группе „Страна счастья“» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

РАЗВИВАЮЩИЕ: Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, внимание, настойчивость в достижении цели.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: - Воспитывать дружеские отношения в игре, умение действовать в коллективе согласованно.

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ: Прививать интерес к физкультуре и потребность в ежедневных занятиях физкультурой.

Методы и приемы: выполнение упражнений, показ упражнений, игры, релаксация.

Предварительная работа: Игровое упражнение «Салют», подвижная игра «Кошки и мышки», предварительная беседа с детьми «Что такое счастье?»

Материалы и оборудование: дидактическое пособие «Волшебный парашют», массажные мячи из сухого бассейна, мячи футбольные и баскетбольные по количеству детей, музыкальное сопровождение В. И. Шаинский «Вместе весело шагать».

Ход деятельности

Предварительная беседа в группе:

Воспитатель: Ребята, что такое счастье?

Дети: счастье – это когда светит солнце и небо голубое; счастье – это когда все друзья вместе с тобой; счастье – это когда вместе с мамой и папой катаемся на карусели; счастье – это когда мы смотрели салют; счастье - это когда все люди веселые и здоровые.

Воспитатель: Да, ребята, все это верно. И самое главное Счастье – это, прежде всего, здоровье. И сегодня я предлагаю, вам, побывать в «Стране Счастья», где все мы вместе будем играть, веселиться и главное укреплять свое здоровье.

В спортивном зале:

Воспитатель: Сегодня на занятии мы будем выполнять упражнения с мячом: ведение ногой и остановка, отбивание одной рукой на месте; играть в веселые игры. Вы готовы?

Дети: (Да)

Воспитатель: Тогда

- В шеренгу становись!

- Равняйся! Смирно! Вольно!

- Налево в обход по залу, шагом-марш!

(Звучит музыка В. И. Шаинский «Вместе весело шагать»)

- ходьба в колонне по одному по периметру зала;

- ходьба на носках, руки в стороны;

- ходьба на пятках, руки за головой;

- ходьба перекатом с пятки на носок;

- ходьба по массажным дорожкам «травка»,

- бег в среднем темпе в чередовании с бегом с захлестыванием и выбрасыванием прямых ног;

- ходьба спокойным шагом, восстановление дыхания.

Рекомендации воспитателям: обращать внимание на осанку, правильность выполнения упражнений, на дыхание.

Построение в круг.

Воспитатель: Наконец мы добрались до «Страны Счастья». И не смотря на то, что сейчас зима, все здесь яркое и красивое. Нет места унынью и скуке. B «Стране Счастья» много сюрпризов и первый - это «волшебный парашют» И сейчас мы выполним общеразвивающие упражнения с парашютом.

ОРУ с дидактическим пособием «Волшебный парашют»

Воспитатель. : о. с. парашют держим двумя руками, руки опущены

1 – поднимаем руки вверх, выполняем взмах, образуя купол.

2 – опускаем руки вниз, парашют опускается (8 раз)

Воспитатель: стоим боком, держим парашют левой рукой, правая рука на поясе, ноги на ширине плеч

1 – наклон в левую сторону и при наклоне коснуться правой рукой левой руки

(4 раза)

2. И. П.

Затем повернуться в другую сторону. И выполнить 4 раза

Воспитатель. : сидя на полу лицом к парашюту, ноги разведены в стороны, руки на поясе

1 - наклон вперед, коснуться парашюта

2 – И. п. (8-10 раз)

Воспитатель. : легли на живот, двумя руками держим парашют, руки вытянуты вперед, ноги вместе

1 – одновременно поднимаем прямые руки и ноги «золотая рыбка»

2 – И. п (8 раз)

Воспитатель. : о. с., парашют держим двумя руками, руки опущены

1. – приседаем, руки вперед

2 - И. п (8 – 10 раз)

Воспитатель. : о. с., руки на поясе

Прыжки «звездочка»: ноги врозь, руки врозь - ноги вместе, руки на поясе. Ходьба и бег по кругу.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам прокатиться на веселой карусели.

Игра «Карусель» с парашютом.

Упражнение на восстановление дыхания «Вверх-вниз» с парашютом (в медленном темпе поднимаем – «вдох» и опускаем – «выдох» парашют)

Воспитатель: А вот и еще один сюрприз - под парашютом в корзине лежат футбольные и баскетбольные мячи.

Основные виды движения

Воспитатель: Ведение мяча ногой вокруг парашюта, руки за спиной. Остановка ногой, по сигналу, руки в стороны. Отбивание мяча одной рукой, стоя на месте (дети стоят спиной к парашюту и выполняют задание).

Игровое упражнение «Салют»

Описание игрового упражнения.

Дети набирают как можно больше шариков из сухого бассейна и кладут их на парашют. Затем берутся двумя руками за палочки на краях парашюта и медленно поднимают его, говоря слова «раз, два, три!». После слова «три!» бросают шарики вверх. Затем бегут и собирают шарики, снова кладут их на парашют, и игровое упражнение снова повторяется.

Подвижная игра:

«Кошки и мышки»

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, быстроту реакции, внимание.

Описание игры: выбираются два ведущих -кошка и мышка. Остальные ребята держат парашют за края. Оба ведущих снимают обувь- дети будут ползать на коленках. Игрок «кошка» ползает сверху по парашюту, а игрок «мышка» ползает под парашютом по кругу ближе к краю. В это время все остальные игроки, сидящие вокруг парашюта, создают волны, и таким образом мешают кошке увидеть, как двигается под парашютом мышка. Задача кошки- заметить и поймать сквозь ткань уползающую мышку. Выходить за край парашюта нельзя.

Релаксация «Волшебные облака»

Ребенок ложится на определенный сектор парашюта, головой к центру, закрывает глаза. (Воспитатель говорит слова, а дети мимикой лица показывают)

По небу плыли облака, и я на них смотрел. И два похожих облачка найти я захотел.

Я долго всматривался ввысь и даже щурил глаз, А что увидел я, то вам я расскажу сейчас:

Вот облачко веселое смеется надо мной:-

-Зачем ты щуришь глазки так? Какой же ты смешной!

А вот другое облачко. расстроилось всерьез: Его от мамы ветерок вдруг далеко унес.

И вдруг по небу грозное страшилище летит. И кулаком громадным сердито мне грозит.

А маленькое облачко над озером плывет, И удивленно облачко приоткрывает рот:

- Ой, кто там, в глади озера пушистенький такой? Такой мохнатый, мягонький, летим и ты со мной!

Так очень долго я играл и вам хочу сказать,

Что два похожих облачка не смог я отыскать

Наблюдение за

воображаемыми облаками с выражением внимания и интереса:

лицевые мышцы слегка напряжены, глаза прищурены.

Мышцы лица расслабляются, появляется улыбка.

Выражение грусти на лице: уголки губ опущены, лоб сморщен, брови немного сдвинуты.

Выражение страха: глаза широко раскрыты, рот буквой «О», лицо напряжено.

Выражение удивления:

глаза и рот широко открыты.

Потянулись, а теперь откройте глаза, потому что нам пора возвращаться в наш детский сад.

Построение в шеренгу. Предложить детям оценить свою работу на занятии: похлопать в ладоши так сильно, как хорошо они занимались.