НОД по рисованию «Краски весны» с использованием колец Лурия с применением техники штриха

Вера Воробьева
НОД по рисованию «Краски весны» с использованием колец Лурия с применением техники штриха
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 12

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей города Тюмени

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности в подготовительной группе

по теме недели: «Весна»

Тема: «Краски Весны»

Воспитатель: Воробьева В. В.

Категория: высшая

г. Тюмень, 2019г.

Цель:

Развитие творческих способностей детей через нетрадиционное рисование. Выполнение рисунка в технике штриха.

Задачи:

Публикация «НОД по рисованию „Краски весны“ с использованием колец Лурия с применением техники штриха» размещена в разделах

Образовательная область познание:

-закреплять навыки и умения в правильном расположении сюжета на бумаге;

- развивать чувства композиции, цветовосприятия;

- формировать умения детей отражать в рисунке свои впечатления;

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» :

- развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе;

- воспитывать интерес к явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту природы, весны;

- воспитывать интерес к познанию природы, желание любоваться красивыми пейзажами и отражать впечатления в изобразительной деятельности.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» :

- совершенствовать умение работать гуашью, познакомить с техникой штриховки.

- учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.

- развивать творческие способности детей, мелкую моторику, цветовое восприятие, композиционные умения.

Образовательная область «Физическое развитие» :

-приучать детей следить за осанкой

Оборудование

Письмо Весны

На каждого ребёнка; Белый лист формат А 4 с изображенными на нём спиралью и дугами, кисть № 1, салфетка, палитра, непроливайка.

Гуашь

Музыка весны - пение птиц, журчание ручья,звон капели.

Предварительная работа: наблюдение за приметами ранней весны в природе, рассматривание сюжетных картин «Весна», чтение стихов о весне, заучивание стихотворений «Сосульки» Е. А. Алябьева, «Как появляются листочки» Ирина Гурина, М. Тепляковой «Ручей», загадывание загадок о весне. Дидактические игры: «Назови признак», «Назови действие», «Наоборот», «Назови противоположности» Просмотр весенних иллюстраций и картин художников пейзажистов, дидактическая игра «Составь пейзаж». Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

НОД

1. Организационный момент.

Сегодня у нас необычное занятие. Чтобы узнать, о чём мы будем говорить, и что мы будем делать, отгадайте загадку:

Светает рано по утрам, проталины и тут и там.

Ручей шумит, как водопад.

Скворцы к скворечнику летят.

Звенят под крышами капели.

Медведь с еловой встал постели.

Всех солнышко тепло ласкает.

Кто это время года знает? (Весна)

Правильно, это весна.

Скажите, когда наступает весна : после лета, перед осенью, перед летом? Дети. Весна наступает после зимы. Она бывает перед летом.

2. Сюрпризный момент.

Ветерок весенний дует, вертит,

В форточку влетел конвертик!

Ну-ка,, посмотри, что за вести там внутри?

Ребята, это письмо для нас. Давайте его прочитаем!

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Весна. Страшная беда случилась со мной. Послушайте мою историю: жили-были четыре времени года – Зима, Весна, Лето, Осень. Жили мы дружно и по очереди правили всем миром: три месяца – Зима, три месяца – Весна, три месяца – Лето и три месяца – Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступать место мне – Весне. Загрустили под снежным покрывалом растения, птицы перестали петь песни, потускнело солнышко на небе… Спрятала зима мои весенние краски под своем снежным покрывалом и метель с позёмкой охранять поставила. А без красок не бывает Весны…Что же мне делать?

Очень надеюсь на вашу помощь. Вас ждёт нелёгкая работа, надо превратить зимнее покрывало в весеннее, я знаю, вы сможете это сделать. Очень прошу вас поторопиться. Надеюсь на вас мои друзья!»

Ребята, какое грустное письмо мы прочли. Как же нам быть?

(ответы детей).

Может, мы поможем Весне? Вы много знаете и умеете, мы с вами обязательно справимся и поможем Весне.

Посмотрите у вас на столах лежат снежные покрывала Зимы! Какой большой спиралью закрутилась вьюга, и какие большие сугробы она намела.

Помните Весна нс просила эти зимние покрывала превратить в Весенние, ну что превратим…

физкультминутка:

А чтобы работа спорилась, скажем волшебные слова:

Белая Метелица

По дорожке стелется –

Звонкая, пушистая,

Лента серебристая…

Белая Метелица

Крутит снега мельницу…

Пальчиков касается –

Сказка начинается!

Выбирайте для себя понравившиеся покрывало и занимайте места в нашей мастерской художников.

Ребята для того чтобы превратить зимнее покрывало в весеннее, нам надо вспомнить краски весны.

Давайте спросим у Весны какие краски она любит…

Игра «Ты, Весна, Весна – красна, что с собою принесла?»

(в ходе диалога детей с Весной, каждым ребенком выбирается соответствующий цвет, создается общая таблица)