Жанна Казанцева
Нетрадиционное родительское собрание в старшей логопедической группе «Испокон века книги растят человека»
Цель: Содействовать воспитанию любви к чтению у старших дошкольников и их родителей.
Задачи:
• способствовать повышению интереса детей к книгам;
• формировать у дошкольников умение определять содержание литературных произведений по иллюстрациям, отрывкам из книг;
• повышать умение выразительно и четко читать стихи;
• формировать умение у детей свободно высказывать свои мысли;
• воспитывать у дошкольников уважение к труду писателей и поэтов.
Публикация «Нетрадиционное родительское собрание в старшей логопедической группе „Испокон века книги растят человека“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации логопеда для родителей
- Работа логопеда. Логопедия
- Родительские собрания в детском саду
- Старшая группа
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» март 2015
Ход: Под музыку «Взрослые и дети» в зал входят парами родители и дети, рассаживаются на банкетки и стульчики.
Воспитатель:
Уважаемые родители! Сегодня наше родительское собрание пройдет в несколько необычной форме. Вместе с вами на собрании будут присутствовать, и принимать активное участие ваши дети. А собрались мы здесь вместе для того, чтобы поговорить о книге, узнать, какую роль она играет в вашей семье.
Воспитатель:
У ребят друзей немало,
И живут они вокруг,
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!
Воспитатель:
Книга - друг наш и товарищ,
Мы берем ее везде!
Ведь она всем нам поможет
И в учебе и в труде.
Воспитатель:
Ребята, чем вы любите больше всего заниматься дома?
Любите ли вы когда вам читают книги?
Кто чаще всего читает вам дома?
Есть ли у вас любимая книга? Назовите ее?
Воспитатель:
Сегодня в нашем зале открылась выставка книг. Предлагаю посетить ее.
Звучит музыка и к стенду с книгами подходят дети и воспитатель
Воспитатель:
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Все ребята говорят.
Мальчик 1:
Мама мне читает книжку
Про зайчишку и лисёнка…
Я б послушал про войнушку,
Только мама ведь – девчонка.
Мальчик 2:
Будет ей, наверно, скучно,
Так, что даже зазевает.
Ладно, завтра про войнушку
На ночь папа почитает.
Девочка:
А сегодня про зайчишку
И про плюшевого мишку.
Хоть про мышку, хоть про шишку –
Всё равно, была бы книжка!
Дети сели на места
На нашей выставке собрано много книг и все они разные. Как вы думаете, для чего нужны все эти книги? (Их можно читать, рассматривать картинки)
Воспитатель демонстрирует разные виды книг и рассказывает о них:
• Книжки – подушки с листами из мягкого синдепона, обшитого яркими аппликациями
• Книжки с листами из толстого картона
• Книги для ванны с надувными листами
• Книги панорамы с действующими фигурками
• Книги энциклопедии
Из чего состоят все эти книги? Что у всех книг есть? (обложка, страницы на них буквы и картинки)
А я вижу на нашей выставке несколько необычных книг, их своими руками сделали наши ребята. И сейчас они об этом расскажут.
Воспитатель демонстрирует книгу и подзывает детей принимавших участие в ее создании.
Первая книга «Пузырь, соломинка и лапоть» (у книги толстая обложка и тонкие листы)
Как называется ваша книга?
Какая у нее обложка? (твердая или мягкая)
Куда отправились Пузырь, соломинка и лапоть?
Почему соломинка переломилась?
На чем было лучше всего добраться до другого берега?
Вторая книга «Курочка ряба» (книга сделана из альбома для рисования)
Из чего вы сделали свою книжку? (Из альбома для рисования)
Ваша книга легкая или тяжелая?
Как вы считаете, кто из героев вашей книжки самый добрый и почему?
Чем похожи и чем отличаются простое и золотое яичко?
Третья книга «Репка» (книга сделана из толстого картона)
Как называется ваша книжка?
Из чего вы сделали ее обложку и страницы?
Ваша книжка легкая или тяжелая?
Как удалось дедке вырастить такую большую репку?
Перечислите всех героев сказки.
Воспитатель: Молодцы, ребята чудесные книги у вас получились. Предлагаю подарить их ребятам младшей группы. Ваши книги помогут узнать им много нового и интересного.
Воспитатель: Всем известно, что в каждой книге живут свои сказочные персонажи. Предлагаю проверить, смогут ли наши ребята расселить сказочных героев по их сказкам.
Игра «Найди свою сказку» (участвуют все дети)
Воспитатель: С. Я. Маршак как-то сказал: «У каждой книги своя судьба, своя долгота века. Есть книжки-однодневки. А есть книги, которые переходят из поколения к поколению. И вот сейчас у наших пап и мам будет возможность вспомнить книги, которые они читали в детстве, и память о которых сохранилась до сих пор.
Воспитатель:
Как у наших у ворот,
Чудо – дерево растет
Не листочки на нем
Не цветочки на нем
А различные сказки и герои сказочные
Сейчас наши папы и мамы смогут проверить свои знания. Условия игры очень просты: я называю сказку, в названии которой каждое слово перевернуто на противоположное значение. Вам нужно отгадать название сказки или сказочного героя. А ребятам найти на дереве правильную картинку.
«Оловянное животное» - «Золотая рыбка»
«Пес без шляпы» - «Кот в сапогах»
«Больной – Ойздоров» - «Доктор Айболит»
«Ржавая отмычка» «Золотой ключик»
«Зеленый ботинок» - «Красная шапочка»
«Серенький кустарник» - «Аленький цветочек»
«Усопший толстяк» - «Кощей Бессмертный»
«Дождливая крестьянка» - «Снежная королева»
Воспитатель: листает книгу У меня в детстве тоже была любимая книга, это «Сказка о царе Салтане» Пушкина, посмотрите какие в книге гладкие и белые страницы.
(затем воспитатель берет в руки лист бумаги и мнет его) Вот так легко мнутся листы бумаги! Так же легко мнутся листочки в книге. Если переворачивать их быстро и не аккуратно. Давайте с вами будем беречь книги, и в нашей группе никогда не произойдет грустная история, как в лесном детском саду для зверят.
Звучит веселая музыка, появляется зайчик:
Зайчик:
В этом я лесу живу,
В садик я лесной хожу.
Мы там весело играем,
Книжки добрые читаем!
Где же тут мои друзья?
Ёжик, Мышка! Вот он я!
Под музыку выбегают Ёжик и мышка исполняют импровизированную пляску. Звучит грустная мелодия, выходит порванная книжка. Звери рассматривают её.
Ежик:
- Ой, так сразу не узнал!
Хоть совсем ты и малышка,
Знаю я тебя, ты - книжка!
(оглядывает её)
Заяц:- А что с тобой случилось?
Мышка:
- Ты рассказывай скорее,
Что с тобою приключилось!
Книжка:
Я жила в детском саду,
Там, читали все меня,
Были чистыми страницы,
И обложечка моя!
Ё жик:
Но, кто с тобой так поступил?
Может волк, иль крокодил?.
Книжка:
Нет, совсем не крокодил… .
В детском садике их нет,
Там хорошие ребятки,
Книжки все у них в порядке!
Заяц:
Так в чем же дело?
Жить тебе там надоело?
Книжка:
Нет, однажды в сад пришел мальчишка,
Все страницы мне порвал
И обложку оторвал!
Было больно и обидно,
Всё оторвано, как стыдно! (плачет)
Мышка: Бедная ты наша, Книжка!
Зайчик: У, какой плохой мальчишка!
Ё жик:
Должен это каждый знать!
Нельзя с книжками играть!
Зайчик:
А картинки на страницах,
Аккуратненько листать!
Ё жик:
Как же нам тебе помочь?
Воспитатель:
Помогите этой книжке!
Её надо «полечить!»
Петя Коля (имена детей группы) : подходите!
Книжку от беды спасите!
К книге подходят два ребенка приклеивают оторванные страницы
Книжка:
Спасибо вам, детишки,
Видно, любите вы книжки!
Вас, конечно, не боюсь,
С вами крепко подружусь!
Общий хоровод «Читайте дети книги»
Воспитатель: Книги — лучшие друзья. К ним можно обращаться во все трудные минуты жизни. Они никогда не изменят. А сколько пословиц о книгах придумано!
Посмотрите, у меня
На столе цветочек
И волшебный у него
Каждый лепесточек
На лепестках написаны пословицы о книгах, но не полностью, а только ее начало. Сейчас наши ребята будут отрывать по одному лепестку, отдавать маме или папе, а те должны будут прочитать начало пословицы и вспомнить ее конец
Ум без книги, как птица без крыльев.
Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
Аз да Буки избавляют нас от скуки.
Испокон века книги растит человека.
Кто много читает, тот много знает
Книга учит жить, книгой надо дорожить.
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша встреча.
Я к вам обращаюсь, дорогие дети!
Полезнее книги нет вещи на свете.
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
Воспитатель:
Я к вам обращаюсь, дорогие родители!
Пусть наш очаг горит, не остывая,
Теплом домашним сердце согревая.
Семью сплотить сумеет мудрость книг,
Чтоб знаний наших не иссяк родник.
Общий хоровод с родителями «Моя семья»
После дети уходят в группу, родители остаются в зале.
1. Выступление воспитателя Казанцевой Ж. В. «Проект «Книга маленьких волшебников» и его роль в приобщении детей к чтению»
2. Выступление психолога Бобриковой А. Н
3. Выступление воспитателя Гладунчик Е. В. ознакомление родителей с памяткой «Почитай мне мама сказку»
