Методическая разработка образовательной деятельности по теме «Наблюдения за сезонными изменениями»

Татьяна Калиткина
Методическая разработка образовательной деятельности по теме «Наблюдения за сезонными изменениями»
▼ Скачать

Методическая разработка образовательной деятельности по теме : Наблюдения за сезонными изменениями.

Возраст воспитанников:старший дошкольный возраст

(4-5 лет)

Виды деятельности :каммуникативная, познавательно-исследовательская, конструктивное.

Образовательные области : развитие речи, художественно-эстетическое, познавательное развитие

Интеграция образовательных областей : познание, физическое развитие, социально-коммуникативная.

Программное содержание:

Публикация «Методическая разработка образовательной деятельности по теме „Наблюдения за сезонными изменениями“» размещена в разделах

• Темочки

Цель: Систематезировать знание детей осезонных изменениях в природе

Задачи:

Образовательная : Закреплять знание об изменениях в осенней природе

Знакомить детей с явлением осени -листопадом

Развивающая: Развивать двигательную активность,

Развивать наблюдадельность,речь, внимание

Воспитательная: Формировать начало экологической культуры у детей

Материалы и оборудование: Корзина листьев разных цветов и форм от деревьев, которые растут на участке, спортивный инвентарь: обручи, мячи, скакалки, игра «Кольцеброс», детские грабли, песочные наборы.

Предварительная работа:

- Чтение стихотворения «Осень золотая в гости к нам пришла»

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво на нашем участке, какие нарядные деревья!

А смотрите ребята стоит корзана на площадке, давайте посмотрим что в ней?

Послушайте загадку:

Разукрасит листья в разные цвета,

Курточку, сапожки надевать пора.

Собирает листья дворник во дворе,

Какое название этой золотой поре?

Воспитатель: Правильно!

(Чтение стихотворения воспитателем)

Листья золотые падают, летят,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них,

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла.

-Ответ детей

-Ответы детей

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности.

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель: Ребята, осень – это такое время года, когда вся природа меняется. Дни становятся короче, солнце греет мало, становиться холоднее день ото дня, часто идут дожди. К концу осени – заморозки. Перелетные птицы улетают на юг, зимующие – перебираются поближе к людям. Насекомые и животные тоже готовятся к зиме.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что люди тоже готовятся к долгой зиме. Делают запасы из овощей и фруктов: готовят вкусное варенье и компоты. Покупают теплую одежду: куртки, штаны, шапки, ботинки, носки, резиновые сапожки. Посмотрите, какая на вас надета одежда и обувь?

Воспитатель: Ребята, а какие приметы осени вы знаете?

-Ответы детей

-Ответы детей

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем. Я буду задавать вопрос, а вы дайте мне ответ: «Да» или «Нет».

Д/ игра: «Да» или «Нет».

Осенью цветы цветут?

Осенью грибы растут?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну а птицы гнезда вьют?

А букашки прилетают?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать?

Воспитатель: Молодцы, приметы осени вы знаете.

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

(в случииесли ребенок затрудняеться ответить,помоч ему)

3 этап: Способствуем реализации детского замысла

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какая сегодня погода? (ясная) Почему?

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие деревья стали красивые у нас на

участке. Посмотрите на осенние листья. Раньше они были зеленые, а сейчас?

С наступлением осени, солнце начинает светить не так ярко, как летом, становится прохладно и листьям не хватает тепла и света, поэтому листья меняют цвет. Ребята, листья деревьев окрашиваются в яркие цвета: оранжевый, красный, желтый, а после опадают, под ногами получается настоящий цветной ковер.

Ребята, выберите себе самый красивый листок, посмотрите на него.

Воспитатель: Какого он цвета? Какой формы?

Воспитатель: Правильно, листья на деревьях все разные по форме и разного цвета: желтые, красные оранжевые. Круглые, овальные, а также похожие на треугольник и ромб. Ребята, посмотрите на мои листочки. Как вы думаете, с какого дерева этот листочек прилетел?

Опытно-поисковая деятельность :

Найдите лист березы, осенний кленовый лист, лист сирени, и т. д.

Найдите дерево, которое первое готовится к осени (осина, береза).

-Ответы детей

-Ответы Детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-идет поисковая деятельность

А сейчас, все вместе произнесем слова: раз, два, три – листочек вверх лети, и подбросим листочки высоко в небо и сделаем салют! Посмотрите, как красиво!

Ребята, посмотрите, какой разноцветный ковер укрыл землю. Что это за ковер?

Давайте соберем самые красивые листья в корзиночку, а остальные соберем в кучу, так как это делает дворник.

Ребята, а чем можно собрать оставшиеся листочки на участке?

Воспитатель: Правильно, граблями, а затем собрать их в мешок, чтобы они не разлетелись вновь. У нас с вами тоже есть грабельки, кто хочет убирать листики, возьмите их. Посмотрите, как правильно надо работать граблями (показать, как пользоваться граблями)

Воспитатель: Ребята, мы все так славно потрудились, навели порядок на участке. А теперь я предогаю убрать убрать рабочий инвентарь в контейнер. Молодцы!

А теперь самое время поиграть.

( Предложить детям для игр: кольцеброс, скакалки, мячи, песочные наборы, машины, строительный конструктор.)

Индивидуальная работа

1. Игровое упражнение: «Выше ногу подними, на листок не наступи» (Листочки раскладываю в соответствии с длиной шага ребенка (35-40 см).

Цель: развивает глазомер, координацию движений, приучает не шаркать ногами. (2 ребенка Арсений и Маруся.).

2. Игровое упражнение: «Перепрыгни лужицы»

Цель: развивать умение прыгать с одного места на другое двумя ногами (с одного обруча на другого). Доставить радость от игры. Повысить двигательную активность. (Ариша, Саша.)

3. «Кленовый лист из листьев». Цель: развивать творчество, воображение, координацию движений, чувство цвета, аккуратность. ( 3-4 ребенка: Вика, Ульяна, Ева.)

Воспитатель: Ребята, наша прогулка подошла к концу.

1,2,3,4,5 - давайте игрушки убирать.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Так славно потрудились!

Нам пора возвращаться в группу. Дети строятся парами и вместе с воспитателем возвращаются в д/сад).

-Ответы детей (листопад)

-Ответ детей

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Листья деревьев каких мы сегодня собирали?

Какие игры мы сегодня с вами узнали и играли?

Что такое листопад?

Что нового вы сегодня узнали?

Понравилась ли вам сегодняшняя прогулка? -Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответы детей

-Ответыдетей