Лариса Сафонова
Мастер-класс для педагогов по нетрадиционному рисованию жидким тестом с элементами сказкотерапии
Цель: Создание условий для развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику «Рисование жидким тестом» с использованием элементов сказкотерапии.
Как сказал В. А. Сухомлинский: "Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества".
Конечно, эти слова неоспоримы! Каждый педагог стремится воплотить их в своей профессиональной деятельности. С удовольствием представляю Вам, дорогие друзья и гости творческий мастер-класс, который поможет Вам и вашим детям очутиться в сказке и прикоснуться к чудесам, добру и волшебству!
Наш мастер-класс будет проходить по принципу путешествия в сказку через художественное творчество, что поможет нам познать не только нетрадиционную технику «Рисование жидким тестом», но и поэкспериментировать.
Материалы, которые мы будем использовать для рисования – доступны каждому, это мука, вода, соль, клей и обычные гуашевые краски.
Итак, дорогие друзья и коллеги, я предлагаю Вам на время вернуться в детство, снова обрести окружающий мир таким, каким он виделся, чувствовался нами в детстве. Вновь поверить в волшебство, в сказку.
Чтобы попасть в сказку нужно приготовить волшебные краски.
2 столовые ложки пшеничной муки;
1 столовая ложка мелкой соли;
1 чайная ложка клея ПВА.
холодная кипячёная вода;
Все ингредиенты перемешать до консистенции густой сметаны.
Затем тесто нужно разлить по стаканчикам и добавить в каждый стаканчик чайную ложечку гуаши нужного для картины цвета.
Основа для картины – пластиковая тарелка.
Для начала сделаем фон, сине-голубой. Для это ложечкой заливаем синее тесто на нашу основу.
А теперь мы можем приступить к созданию сказки!
1. Жила-была сказочная Ёлка. (С помощью ложки, наливаем с левой стороны овальную каплю зелёного цвета. Используя зубочистку, мы растягиваем части овала в разные стороны. Сверху тянем поменьше, снизу – побольше).
2. Когда-то она была обычной елью, но лесные жители решили сделать ёлочку новогодней. Они принесли из дома игрушки, нарядили ёлку, а на самую верхушку повесили большую звезду. (Используя зубочистку, капаем маленькие разноцветные капельки на ёлочку, тем самым украшая её).
3. Ёлка стала такой нарядной, что радовала даже Холодный Ветер. Он прилетел, стал кружить снежинки вокруг неё. (Используя зубочистку, ставим маленькие белые капельки на голубой фон).
4. Холодно было Ёлочке, но она виду не показывала. Дело в том, что у Ёлочки не было друзей. И она была рада общению даже с Холодным Ветром. Конечно, иногда к ней прибегали Зайчонок и Медвежонок, другие зверята, но поиграв, все возвращались домой, а Ёлочка оставалась одна.
И вот, Зайчонку пришла в голову мысль. Надо срочно слепить Снеговика и попросить его взять под защиту новогоднюю Ёлочку, стать ей другом. Сказано-сделано. Зайчонок вдвоём с Медвежонком слепили Снеговика для Ёлочки. (Используя ложку, справа от Ёлки капнем белой краской 2 круга: нижний – большой, верхний – поменьше).
Добавляем снизу белую краску. Делая разводы, рисуем снег, чтобы Ёлочка и Снеговик обрадовались.
5. Снеговик увидел нарядную Ёлочку и начал улыбаться зеленоглазой красавице.
(Используя чёрную краску, ставим капельки зубочсткой– глазки. Красной краской рисуем рот).
6. Снеговик поправил ведро на голове. (Ставим жёлтую каплю).
Превращаем каплю в ведро. (Рисуем ведро).
Чего же не хватает? Конечно, морковки! (Рисуем морковку).
По желанию, можно нарисовать шарфик или пуговички Снеговику.
7. Ёлочка была очень рада, что у неё появился такой неунывающий сосед… Снеговик и Ёлочка молча стоять не стали. Всем, кто приходил к ним, они загадывали загадки.
Дружба Ёлочки и Снеговика продолжалась до самого конца зимы!
Наша картина готова!
Она полностью высыхает при комнатной температуре в течении 12 часов.
Можно повесить шедевр ребёнка на стену)
После выполнения или по ходу выполнения работы проводим беседу о том,
- встречались ли в их жизни подобные ситуации?
- бывает ли так что человек одинок?
- знаете ли вы кого-нибудь, у кого нет друзей?
- может быть, такие ребята есть в вашей группе?
- как можно им помочь?
- а как в нашей сказке помогли елочке?
Уважаемые коллеги, я искренне надеюсь, Вам пригодится данный мастер-класс в организации образовательной деятельности с детьми.
Верьте в чудеса, в сказки! Приобщайте своих воспитанников к добру и волшебству!
Спасибо!
