Мастер-класс для родителей и педагогов «Мир детей с особыми образовательными потребностями»

Светлана Балашова
Мастер-класс для родителей и педагогов «Мир детей с особыми образовательными потребностями»

Российская Федерация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новопетровская школа-интернат

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

(Новопетровское МБОУ)

Мастер-класс для родителей и педагогов :

«Мир детей с особыми образовательными потребностями»

Автор: Педагог-психолог

Публикация «Мастер-класс для родителей и педагогов „Мир детей с особыми образовательными потребностями“» размещена в разделах

• Мастер-классы для воспитателей и педагогов
• Мастер-классы для родителей
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» июнь 2024

Балашова Светлана Николаевна

май 2024

Собраться вместе-это начало,

Оставаться вместе-это прогресс,

Работать вместе-это успех.

(Хенрифорд).

Каждый ребенок особенный и пришел в этот мир для того, чтобы его любили. Но есть «дети-ангелы», о которых говорят – «особые дети», чтобы подчеркнуть те особые потребности, которые отличают их от других детей. В них все по-другому и развитие, и восприятие мира, и они способны чувствовать и думать, поэтому заслуживают того, чтобы быть услышанными. Они учатся жить полноценной жизнью, поэтому задача взрослых – помочь им в этом. Как именно это сделать – покажет наш тренинг.

Цель: способствовать сплочению группы; повысить психологическую грамотность родителей, педагогов относительно особенностей воспитания ребенка в семье; расширить представления родителей об общении и эмоциональном контакте с ребенком; формирование умений и навыков взрослых по сохранению и укреплению своего психического здоровья через овладение способами психической саморегуляции и активизацию личностных ресурсов.

Оборудование: стикеры, бантики на каждого участника, цветные карандаши, фломастеры, бумага формата А-4, свеча, различные крупы, клей, одноразовые тарелки, магнитофон, спокойная музыка, мольберт, скотч или магниты, памятка для родителей и педагогов, цветные наклейки «смайлики», видеоролик «четыре свечи».

Ход тренинга:

Добрый день уважаемые родители, педагоги! Я рада вас приветствовать на сегодняшней нашей встрече.

Для начала обсудим правила взаимодействия в группе, которых будем придерживаться во время тренинга.

Участники обсуждают и принимают следующие основные правила:

1. Правило активности.

2. Правило контроля времени.

3. Каждый высказывает свое мнение, не перебивая других.

Мне очень интересно чего вы ожидаете от нашей встречи.

Упражнение "Аист".

Перед началом тренинга прикрепляется на стене большой рисунок с изображением аиста, который несет в клюве младенца. Каждый участник получает бумажное перышко, на котором ему предлагается написать собственные ожидания от тренинга.

После того, как все участники записали свои ожидания, они по очереди подходят к аисту, зачитывают свои ожидания и скотчем приклеивают перышки на его крылья.

Теперь уместно поздороваться и поближе познакомиться.

Приветствие.

С хорошим настроением кто пришел-махните рукой,

Кто слышит меня-кивни головой,

Кто видит меня-прошу глазом моргнуть,

Кто любит детей - те подводятся тихо,

Кто самый веселый-вы всем улыбнитесь.

Кто вежлив-соседу слегка поклонитесь.

Упражнение на знакомство.

Передавая цветок или ангела по кругу участники называют свое имя и несколькими словами рассказывают любимые интересы, увлечения, занятия в своей семье.

Вот мы с вами и познакомились, а сейчас предлагаю выполнить такое упражнение, которое, возможно, поможет найти выход из проблемных ситуаций во время общения со своими детьми.

Упражнение " Когда мне сложно общаться с ребенком, то я.».

Участники вспоминают свои проблемы, трудности в общении, воспитании своего ребенка, и возможные способы их решения. Потом по очереди озвучивают. Если возникает заминка, то группа предлагает свои варианты решения проблемных ситуаций.

А сейчас предлагаю выбрать цветной смайлик и подойти к столу соответственно выбранного вами цвета.

Как вы видите счастливыми ваших малышей. Помните! Общение с ребенком – это путь к его познанию.

Каждый ребенок-это единственная и неповторимая личность. Для того чтобы она была счастливой и здоровой, нужно создать условия для сохранения ее душевного комфорта.

Упражнение "Счастливый малыш".

На листе ватмана родителям предлагается создать образ счастливого малыша и презентовать свои рисунки, каждая группа отдельно.

Обсуждение рисунков: что вы почувствовали во время выполнения этого упражнения?

В каждом вашем рисунке отражена безграничная любовь к ребенку, однако вы должны помнить, что дети по разному чувствуют любовь. Я хочу сейчас вам рассказать о 5 основных способах, которыми родители показывают свою любовь к ребенку: прикосновение (чаще обнимайте своего ребенка, слова-поощрения (чаще говорите ласковые слова-обращение к ребенку); помощь; подарки (необязательно делать дорогие).

А сейчас я предлагаю попытаться найти эмоциональное равновесие своего состояния с помощью «мандал» - это рисунок в круге – круг это защита, целостность, это внутреннее состояние человека.

Упражнение " Ресурс в кругу».

1. Вспомните такой момент своей жизни, когда вам было очень хорошо и спокойно, вы чувствовали себя счастливыми, уверенными, с оптимизмом смотрели в будущее, чувствовали положительные эмоции, находились в гармонии с собой и внутренним миром.

2. Вспомните, как вы выглядели в тот момент, что говорили, как двигались. А, возможно вы молчали. Какое было настроение в тот момент? Что вы думали?

Можете вспоминать с закрытыми глазами. Даю вам 2-3 мин.

3. Возьмите листок бумаги (одноразовые тарелки) и с помощью цвета, круп, отобразите это состояние в круге. Можете нарисовать что – то абстрактное, или конкретную ситуацию, людей-то, что ассоциируется у вас с тем моментом. Даю вам 10-15 мин.

4. Удалось ли вам изобразить то, что хотели? Назовите ваш круг (мандала счастья, радости, любовь, гармония и т. д.)

5. Далее вспомните и напишите кругом круга всех людей, решения, действия,события – то, что может помочь вам достичь такого состояния. Пишите все, что сможете использовать в качестве поддержки если будет необходимо. Когда закончите, проведите стрелки от каждого слова к мандале.

6. Возьмите рисунок с собой. Посмотрите на него в спокойной обстановке и подумайте, все ли ресурсы вы указали.

7. И помните – у вас уже есть все для достижения идеального эмоционального состояния.

Обсуждение: что было сложно, что понравилось?

Наш тренинг завершается. Оправдались ли ваши ожидания?

Определение осуществления ожиданий участников собрания.

- "Новая жизнь. от нее мы ждем чего-то удивительного и светлого, обязательно счастливого. Наш аист несет в клюве младенца – каждого из нас – по пути к новым знаниям и открытиям. Что же пожелать этому ребенку?»

И теперь я бы хотела услышать, сбылись ли ваши ожидания. Если ваши ожидания от тренинга сбылись, вы берете бантики, выражая пожелания детям, прикрепляете его к одеялу младенца, которого несет аист.

Упражнение Завершение «Свеча».

Участники становятся в круг и начиная с тренера передают друг другу свечу выражая хорошие пожелания всем. Когда свеча дойдет до тренера он говорит такие слова:

"Уважаемые родители, коллеги! Пусть эта свеча, исполненная словами любви, нежности, тепла ваших душ навсегда согревает сердца ваших детишек. Так что дарите своим детям любовь и подарки, а моим подарком для вас станет просмотр видеоролика «Притча четыре свечи».

До свидания! Спасибо каждому из вас за активное участие в тренинге, за вашу открытость и стремление узнавать что-то новое.

Педагог-психолог

Балашова Светлана Николаевна

Май 2024