Краткосрочный проект в средней группе «Правила дорожные соблюдать положено!»

Ирина Ширшова
Краткосрочный проект в средней группе «Правила дорожные соблюдать положено!»
▼ Скачать +Заказ

Слайд 2

Тип проекта : познавательно – практический.

Вид проекта : групповой

Продолжительность: краткосрочный.

Возраст участников: 4 – 5 лет.

Участники проекта : воспитанники, воспитатель, родители воспитанников.

Слайд 3

Актуальность:

На дорогах России увеличивается число пострадавших в дорожно – транспортных происшествиях. К большому сожалению, в числе пострадавших есть и несовершеннолетние дети. Причиной большинства ДТП являются грубейшие нарушения правил дорожного движения, и часто их виной бывают дети, из–за недостаточных знаний правил безопасности дорожного движения.

Публикация «Краткосрочный проект в средней группе „Правила дорожные соблюдать положено!“» размещена в разделах

• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» август 2024

Формирование у детей основ безопасности на дороге – совместная задача педагогов дошкольного образовательного учреждения, родителей, инспектора дорожно–патрульной службы. Знакомить детей с правилами дорожного движения необходимо начинать с раннего возраста, так как знания, полученные в это время, впоследствии становятся нормой поведения, их соблюдение – потребностью человека. Формирование у дошкольников культуры поведения на улице и в транспорте тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве и представлений о скорости движения.

Для воспитания дисциплинированного пешехода необходимо прививать с детства такие важные качества, как внимательность, собранность, ответственность, осторожность, уверенность. Очень важно не пугать ребенка улицей и транспортом. Ведь такой страх так же опасен для малыша, как беспечность или невнимательность.

Только в тесном содружестве детского сада и семьи у детей можно выработать твердые навыки культурного поведения на улице, ту дисциплинированность, которая побуждает их подчиняться порядку. Тогда и привычка правильно ходить по улице станет у детей нормой поведения.

Слайд 4

Цель проекта : Формирование навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;

Сформировать представления о назначении светофора и его сигналах;

Формировать культуру поведения в условиях дорожного движения;

Слайд 5

Этапы реализации проекта :

Первый этап- подготовительный.

1. Изучение методической литературы

2. Организация предметно-развивающей среды

3. Подбор художественной и энциклопедической литературы, иллюстраций и картин, дидактических игр, оборудования, музыкальных произведений, интернет- ресурсов по теме проекта.

Второй этап - познавательно – творческий.

Виды деятельности: познавательно - исследовательская, двигательная, изобразительная, ознакомление с художественной литературой по теме «Правила дорожного движения», взаимодействие с семьёй.

Третий этап – заключительный.

Оформление выставки детских работ.

Оформление альбома детско – родительских работ «Дорожные знаки»

Слайд 6, 7

Для реализации проекта была организованна предметно-развивающая среда.

Подобрана художественная литература, иллюстрации и картинки по ПДД, дидактические игры, оборудования для сюжетно-ролевых игр. Совместно с родителями был сделан макет "Город".

Слайд 8, 9

В течение всего проекта в процессе образовательной деятельности с детьми были проведены беседы: «Наша безопасная улица», «Беседа о дорожных знаках», «Пешеходный переход!», «Переход проезжей части в разное время года». (Приложение 1)

Занятия по изобразительной деятельности: Лепка «Светофор», Рисование «Правила дорожного движения. Светофор», Аппликации: «Автобус». (приложение 2)

Ежедневно чтение художественной литературы:

• И. Серяков «Улица, где все спешат»,

• А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»,

• В. Клименко «Происшествие с игрушками»,

• С. Михалков «Дядя Степа»,

• В. Семернин «Запрещается – разрешается»,

• С. Михалков «Моя улица»,

• Ю. Трофимов «Песенка про светофор».

• Отгадывание загадок.

Слайд 10

Была организована свободная деятельность детей:

• Дети играли в дидактические игры.

• Рассматривали лэпбуки "ПДД"

• Раскрашивали раскраски

Слайд 11

Были организованы сюжетно-ролевые игры: «Движение на моей улице»,«Мы пешеходы». (приложение 4)

И игры малой подвижности "Кто быстрее соберёт светофор" (приложение 3).

Слайд 12, 13

Проводились подвижные игры на улице и в плохую погоду в группе :

«Найди свой знак», «Светофор», «Передай жезл».

Во время занятий с детьми проводились физминутки и пальчиковая гимнастика (приложение 3)

Слайд 14

Была проведена работа с родителями:

Консультации: «Правила безопасности для детей», «Безопасность на дорогах».

Памятка для родителей «Детям - безопасную дорогу» (правила перевозки детей в автомобиле).

Оформление родительского уголка на тему «Безопасность на дороге».

Слайд 15, 16

В конце проекта была организована выставка детских работ.

Альбом детско – родительских работ «Дорожные знаки»

Слайд 17

Литература:

1. Т. А. Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения», Изд. : Творческий центр, Москва, 2013

2. Л. А. Вдовиченко «Ребенок на улице», Изд. : Детство – пресс, Санкт – Петербург, 2008.

3. Н. В. Елжова «ПДД в детском саду» второе издание, Изд. : Феникс, Ростов – на – Дону, 2013.

4. Г. Д. Беляевскова, Е. А. Мартынова, О. Н. Сирченко, Э. Г. Шамаева «Правила дорожного движения для детей 3 – 7 лет», Изд. : Учитель, Волгоград,2013.

5. З. А. Ефанова «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа», Изд. : Учитель, Волгоград, 2014

6. Интернет – ресурсы.