Консультация для родителей «Значение сказки в народной традиции»

Лидия Фёдорова
Консультация для родителей «Значение сказки в народной традиции»
▼ Скачать + Заказать документы

Консультация для родителей.

Значение сказки в народной традиции.

Самым первым произведением, с которым знакомиться ребенок является сказка. Но сказки созданы не только для развлечения. Они дают ребенку первое представление о таких понятиях, как добро и зло, прощение, сострадание, мудрость и коварство. Если верить в себя, не отступать от своих принципов — все получится. Дети все воспринимают, а если и не догадываются о морали, которую содержит текст, то хотя бы стараются быть похожими на добрых, отзывчивых и находчивых героев

Публикация «Консультация для родителей „Значение сказки в народной традиции“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Сказка. Консультации, рекомендации
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Фольклор, народная культура. Консультации
• Темочки

Рассматривая сказки в народной традиции, именно они являются повествованием и имеют в себе немало игровых элементов, перерастающие в театральное представление, а так же вовлекающие слушателей в игру.

Перед основным повествованием часто рассказывается так называемая присказка. В конце сказка заключается концовкой, которая выглядит как особая словесная формула. В процессе рассказа сказочник изображает голосом различных персонажей, подражает звукам природы, голосам животных и птиц, даже музыкальным инструментам. Поэтому сказки являются самым благодатным материалом для разыгрывания их детьми: с куклами в руках на сцене, на простом столе, за ширмой и просто детьми на сцене. Все это поможет детям открыть для себя мир традиционной сказки с особой, творческой стороны.

Наиболее интересной формой разыгрывания сказки, является спектакль с тряпичными куклами в руках. Тряпичная кукла изготавливается простейшим способом : кройка лоскутков без помощи ножниц, завязывание, скатка валиков, закрепление лоскутков, способствует развитию ловкости и точности тонких движений кисти. Создание совместно с ребенком куклы воспитывает у него вкус, чувство гармонии форм, цветовых соотношений, а так же знакомит с основными элементами строения национального костюма. Во многих сказках действуют животные, которые воспроизводят черты характера, внешний облик, поведение людей. Костюм для куклы- животного может создаваться из лоскутков, тем же приемом завязывания их на фигуре персонажа, с соблюдением традиционных пропорций и цветовой гаммы. Создание костюма без сшивания его деталей дает возможность самым маленьким детям пережить радость рождения образа сказочного персонажа в собственных руках.

К традиционным сказкам можно отнести:

- Юмористические диалоги

- Присказки, «докучные сказки»

- Прибаутки, концовки

Диалоги юмористических персонажей можно разыгрывать по ролям, держа в руках тряпичные куклы, что очень помогает малышам раскрепоститься, лучше почувствовать комизм ситуации, ярче передать свои роли.

Например такие как : «Пирог вкусный был», «Кисонька Мурысонька», «Лоб в муке, ворота в тесте», «Федул! Чего губы надул?», «Тит иди молотить!», «Медведя поймал!».

«Кисонька Мурысонька»

— Кисонька – Мурысонька,

Где была?

— На мельнице.

— Кисонька – Мурысонька,

-Что там делала?

— Муку молола.

— Кисонька – Мурысонька,

-Что из муки пекла?

— Прянички.

— Кисонька-Мурысонька,

— С кем ела?

— Одна!

— Не ешь одна! Не ешь одна! (Погрозить пальцем)

«Медведя поймал»

— Я медведя поймал!

— Так веди его сюда!

— Не идёт.

— Так сам иди!

— Да он меня не пускает!

Присказки или «сказки без конца»

«Про белого бычка», «Жили были баран да овца», «Жил был царь», «Жила была бабушка на краю сельца» и т. д.

«Жил был царь»

Жил был царь, у царя был двор,

На дворе был кол, на колу - мочало;

не сказать ли сказку сначала?

«Задумал журавль жениться»

Слушайте, послушайте!

Расскажу вам сказочку –

Хорошую – прехорошую,

Длинную – длинную,

Интересную – преинтересную!

Жил – был журавль.

Задумал он жениться

На прекрасной на девице, на цапле.

Пошёл свататься.

Вот идёт он по болоту – ноги вязнут.

Станет ноги из болота вытаскивать – хвост увязнет;

Хвост вытащит – ноги увязнут;

Ноги вытащит – хвост увязнет;

Хвост вытащит – ноги увязнут;

Ноги вытащит – хвост увязнет.

Хороша ли моя сказочка?

Прибаутки, концовки.

Сказка вся, боле сказывать нельзя!

***

Сказке конец, а кто слушал – молодец.

Да надо бы каждому молодцу по свежему огурцу.

Да вот беда:

Пока вы сказки слушали

Зайцы в огороде все огурцы скушали!

***

Бабушка Ненила

Рыбку ловила.

Поймала карася

Вот и сказка вся.

Рассматривая вопрос о традиционном использовании сказки в воспитании детей можно сделать следующий вывод: сказки отражают жизнь народа, его лучшие черты, культивируют в подрастающем поколении эти черты, народность оказывается одной из важнейших характеристик сказок. Сказки являются важным воспитательным средством, в течении столетий выработанным и проверенным народом.