Консультация для родителей «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»

Баранова Людмила Валерьевна
Консультация для родителей «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Консультация для родителей «Экологическое воспитание детей раннего возраста»

Роль экологии:

Экология в жизни человека имеет важную роль, она

затрагивает все сферы жизни человека: жизнедеятельность,питание, здоровье.

Публикация «Консультация для родителей „Экологическое воспитание детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• Экологическое воспитание. Консультации
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Необходимо знать, что с ухудшением состояния экологической среды понижается уровень и качество жизни.

Окружающая нас природа является доступным, источником наглядно-чувственного, эстетического, творческого, эмоционального и речевого развития детей. Способствует появлению доброжелательности, внимания, чуткости, наблюдательности и других положительных качеств.

Ребёнок начинает познавать мир с появления на свет, а вместе с изучением окружающей среды он должен получать представление о её хрупкости, учиться любить, беречь и защищать природу, узнавать, какие действия человека наносят ей непоправимый вред.

Целью экологического образования детей

дошкольного возраста является - становление у детей научного, познавательного, эмоционального и нравственного отношения к окружающей среде.

Работа по воспитанию экологического развития в детском

саду начинается с первых дней пребывания ребенка, то есть в группе раннего возраста.

Образовательными задачами которого являются:

Сформировать у ребёнка первичные представления о неживой природе:

- солнце, небо, земля, вода, песок, камни и т. д., их проявлениях в естественных условиях (вода в реке, лед, сосульки, ручьи, в быту (вода применяется для приготовления пищи, питья, гигиены);

- о явлениях в природе (таких как снегопад, град, ледоход, капель, дождь, радуга и т. д.);

- о связи изменений в природе с жизнью людей (когда идёт дождь, следует одеваться теплее и надевать резиновые сапоги; когда тепло и солнечно, можно долго гулять и купаться; зимой, когда холодно, люди надевают шапки, варежки и шарфы, ходят в шубах и пальто, а дети катаются на санках и коньках).

2. Дать элементарные знания о живой природе по таким направлениям:

- растительный мир;

- мир животных, обитающих рядом с человеком, и их детёныши;

- лесные звери и их детеныши ;

птицы ;

3. Изучение времен года и сезонные явления:

- осенью становится холоднее, чаще идёт дождь, листья меняют свой окрас, а вскоре образуется листопад;

- зимой выпадает снег и морозно;

- весной теплеет, ярко светит солнце, тает снег, образуя ручьи, просыпаются насекомые,поют птицы, появляется трава и первые цветы, на ветвях деревьев набухают почки;

- летом становится жарко, много цветов, летают бабочки.

Воспитательные задачи:

воспитывать бережное отношение к природе ;

- формировать умение замечать и ценить красоту природы;

- учить радоваться природным явлениям, принимать активное участие в зимних забавах, играх с природным материалом (особенно с водой и песком);

воспитывать умение взаимодействовать с природой, не нанося ей вред.

пробуждать интерес к уходу за растениями и животными.

Очень важно заинтересовать ребенка и сформировать желание участвовать в наблюдениях,исследованиях, выполнениях различных заданий.

Важно развивать и поддерживать эмоциональное отношение детей к природе. !