Cветлана Герасимова
Консультация для родителей «Роль книги в процессе гендерной социализации дошкольников»
▼ Скачать + Заказать документы
Под гендерной социализацией мы понимаем процесс усвоения норм, правил, социальных установок в соответствии с культурными представлениями о роли, положении и предназначении мужчины и женщины в обществе.
В процессе гендерной социализации определяющую роль в период детства играет семья. Но характер её влияния всегда соотносится с теми культурными ориентирами, которые задают другие социальные институты. К ним относится и литература, те художественные произведения для детей, которые формируют основу литературного образования в детстве.
Публикация «Консультация для родителей „Роль книги в процессе гендерной социализации дошкольников“» размещена в разделах
- Гендерное воспитание
- Гендерное воспитание. Консультации для родителей
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2014
Художественная литература - это средоточие исторических фактов и житейской мудрости. В ней содержится совокупность различных социальных норм и ценностей, она транслирует социальный опыт, регулирует социальные действия и социальные связи людей.
По мнению учёных, художественная литература является существенным фактором в процессе формирования представлений ребёнка о гендере (социальной роли). Существует мнение, что любимые художественные произведения, сказки определяют судьбу человека. Логично предположить, что через гендерные образы любимых литературных персонажей, дети переходят к соответствующему пониманию самих себя.
В детском саду для формирования представлений о мужественности и женственности мы широко используем устное народное творчество и художественную литературу. Из сказок, произведений на основе былин, рассказов о защитниках Отечества, дети узнают о таких качествах мужественности, как смелость, стойкость, ответственность, готовность помочь слабым, рыцарство, присущим не только взрослым мужчинам, но и мальчикам. О мужественных поступках в мирное время повествуют, например, рассказы и стихи С. Я. Маршака "Пожар", "Рассказ о неизвестном герое". С помощью сказок, стихов и рассказов формируются представления о заботливости, миролюбии, терпимости к недостаткам других.
Если рассматривать сказку как воспитательный инструмент, то у вас может возникнуть вопрос, есть ли различие в выборе сказок для мальчиков и для девочек? Разделить сказки на "женские" и "мужские" можно лишь условно. В "мужских" сказках действует главный герой, в "женских" - действие разворачивается вокруг героини. Есть ещё третий тип сказок, в которых рассказывается об отношениях между героем и героиней. Для воспитания гармоничной личности важны все три типа сказок. Поскольку в каждом из нас есть и мужское и женское, инь и ян, в их взаимодействии наша сила. Литературные персонажи (за исключением произведений о животных, как правило, являются представителями определённого пола, следовательно, имеют характерные социо-половые черты. Любимые герои сказок, стихов могут стать для мальчиков образцом ума, а для девочек - примером верности, трудолюбия, жертвенности и любви.
Выбирая художественные произведения для чтения детям, мы советуем родителям обращать внимание детей на положительные черты характеров героев, присущие представителям разных полов.
Вот несколько примеров литературных произведений с описанием тех положительных черт характера, которые свойственны и желательны для представителей обоих полов.
Автор Название Имя героя Положительные черты характера
Литература для девочек:
Украинская сказка "Хроменькая уточка", Девушка: Трудолюбие, терпение, покладистость.
Русская сказка "Морозко", Настенька: Трудолюбие, терпение, покладистость.
Русская сказка "Гуси-лебеди", Девочка: Смелость, ответственность, любовь к брату.
С. Т. Аскаков "Аленький цветочек", Настенька: Честность, любовь к отцу, жертвенность, обязательность.
Г. Х. Андерсон "Дикие лебеди", Элиза: Самоотверженность, верность, любовь к ближнему,упорство.
Ш. Перро "Золушка", Золушка: Трудолюбие, любовь к ближним, терпеливость, забота о других, умение быть благодарной, нежной, обязательной.
Ш. Перро "Красная шапочка", Красная шапочка: Любовь к бабушке, забота о близких, смелость.
В. Одоевский "Мороз Иванович", Рукодельница: Трудолюбие, оптимизм, доброта, смелость, послушание, забота о других.
Н. Артюхова "Трусиха", Валя: Решительность, смелость, трудолюбие.
Е. Пермяк "Как Маша стала большой", Маша: Трудолюбие.
Литература для мальчиков:
Украинская сказка "Катигорошек", Катигорошек: Сила, смелость, доброта.
Русская сказка "Былины", Герои былин: Ум, сила, доброта, бескорыстие, мужество, патриотизм, богатырство.
Русская сказка "Бой на Калиновом мосту", Иван-крестьянский сын: Сила, мужество, бдительность, патриотизм.
С. Т. Аскаков "Аленький цветочек", Чудище-добрый молодец: Доброта, гостеприимство, ласковое отношение к девушке.
Л. Н. Толстой "Котёнок", Вася: Решительность, быстрота реакции, смелость.
Л. Н. Толстой "Прыжок", Капитан корабля: Решительность, любовь к сыну, быстрота реакции.
К. Паустовский "Заячьи лапки", Ваня Малявин: Жалость, упорство, настойчивость, самостоятельность, забота о животных.
В. Осеева "Просто старушка", Мальчик: Забота, уважение к старшим.
Е. Пермяк "Две пословицы", Федя: Щедрость, умение быть настоящим другом, любовь к животным.
Е. Пермяк "Чужая калитка", Алё ша Хамутов: Старательность, забота, трудолюбие.
С. Михалков "Дядя Стёпа", Дядя Стё па: Аккуратность, уважение к другим, доброта, смелость, решительность, внимательность.
А. Барто "Вовка добрая душа", "Как Вовка бабушек выручил", Вовка: Доброта, внимание к другим, дружелюбие.
А. Митяев "Первый полёт", Юрий Гагарин: Смелость, решительность, сила.
Е. Нарушин "Как мальчик Женя научился говорить букву "Р", Женя: Настойчивость, упорство.
Художественная литература и устное народное творчество - это кладезь мудрости, неиссякаемый источник воспитания детей. Дети любят одних героев, восхищаются их поступками, пытаются им подражать, и не принимают других - отрицают их отношение к жизни, не одобряют их поведение и не хотят быть на них похожими. Таким образом, книга помогает ребёнку освоить гендерную культуру общества, в котором он живёт и развивается.
