Получи документы

Консультация «Чем взрослые встречают детей»

Тамара Кузина
Консультация «Чем взрослые встречают детей»
▼ Скачать + Заказать документы

Чем взрослые встречают детей

«…детство, окрашенное радостью, оценивается психологами как защитный слой, необходимый каждому, «стремящемуся к звездам»; это тот слой успешности в разных делах, через который проявляется индивидуальность и который защищает ее»

В детском саду Крыловой разработана система привыкания малыша к д/саду. Она рассчитана на двухнедельную адаптацию ребенка к группе. В этот период оба воспитателя работают одновременно вместе с помощником воспитателя.

Публикация «Консультация „Чем взрослые встречают детей“» размещена в разделах

Одна воспитательница встречает малыша в раздевалке и ведет его в группу, а другая работает спокойно с теми, кто уже в группу пришел. На следующий день другая принимает в раздевалке вновь пришедших детей, а та встречает их в группе. Поэтому даже если кто-то и капризничает, обязательно им занимается свободный взрослый. Это создает спокойную атмосферу для остальных.

Наталья Михайловна советует родителям и воспитателям договариваться с малышом о расставании только на сегодня: «Ты сегодня сходишь в детский сад, а потом мы будем вместе» Ребенок не должен знать, что его всю неделю будут отрывать от дома и родителей. Вот это ощущение скорой встречи и будет его успокаивать.

Театр воспитателя начинается уже в 7.00, когда приходит первый воспитанник: оформление группы, музыкальное сопровождение, речь, мимика создают тот образ дня, тот мотив главной «песни», которую все вместе «пропоют» после завтрака, во второй основной части занятия.

Все утро, включая и завтрак, и игру после него посвящено цели первой части занятия – зажечь эмоции радости и интереса.

Н. М. Крылова считает, что каждый ребенок одарен, у каждого есть свой талант и чтобы он проявился, нужно трудиться. Дети должны постоянно заниматься делами, в которых они получают значимые для них результаты. Воспитатель наблюдает за каждым из воспитанников и придумывает, какую задачу, интересную и посильную поставить перед ним, в каком виде деятельности, чтобы «душа трудилась» Затем необходим совместный с ребенком индивидуальный анализ результатов его деятельности. Оценивание результатов работы маленького человека очень значимое искусство, которое должно открывать ему путь к развитию. Похвала, поощрение должны вести вперед – ты умный, а будешь еще умнее, умелее. Педагог не только щедро хвалит, но и тонко рассчитывает возможности данного ребенка в «зоне его ближайшего развития»

Если же ребенок сопротивляется, не выполняет требования, то не надо спешить наказывать его. Лучше дать ему возможность выбора. А чтобы избежать конфликтных ситуаций, нужно четко организовывать все виды деятельности и следить за своим внутренним состоянием. Это не значит, что воспитатель – холодный, бесстрастный «руководитель». Важно открыть ребенку себя, свои убеждения, отношение к поступкам взрослых и детей.

Обучение, по мнению Крыловой, должно быть индивидуальным. Занятие проводится только тогда, когда ребенок сам может сделать все. Когда 75% детей могут успешно действовать, а на 25% няня подключается, будет с ними работать, показывать, поправлять. Крылова считает, что индивидуальные, подгрупповые и коллективные формы педагогического процесса должны гармонично сочетаться.

На занятиях Н. М. предлагает использовать персонаж (игрушку). С его помощью создаются проблемные ситуации, которые ребенок должен решить самостоятельно, что побуждает его к точному формированию мысли и переводит его из ученика в учителя. Конечно, воспитатель тоже может выступить в роли «ошибающегося учителя», но дети должны видеть, что есть бестолковый Мишка, которого нужно весело учить – и есть мудрая, надежная воспитательница, к которой можно бежать за советом. У Крыловой в д/саду широко применяется моделирование на занятиях (на пальцах, на предметах или схемах, почти, как у нас мнемотаблицы.

Пространство группы организовывается так, чтобы обеспечить возможность для самостоятельной деятельности каждому ребенку и свободный двигательный режим. Оно легко трансформируется, согласно замыслу педагога и желанию детей. Каждый новый, вносимый в группу предмет должен фокусировать внимание ребенка на предвкушении чего-то значимого и неожиданного, т. е. его надо обыграть.

Н. М. пишет, что работа по созданию и обогащению предметной развивающей среды в группе предполагает сотрудничество с родителями воспитанников. Даже не сотрудничество, а содружество. А, чтобы это произошло, нужно не жаловаться на воспитанника родителям, ежедневно демонстрировать достижения ребенка и родители должны видеть, что забота о ребенке и уважение к нему это главное для воспитателей.

И еще, воспитатель должен влюбить ребенка не в себя, а в родителей. Крылова советует воспитателям до 16 часов о маме с малышами не вспоминать, чтобы спокойно провести вечернее занятие, а уж полом, что скоро придет мамочка, папочка. Чем же их порадуем? Как встретим, обнимем и поцелуем? Родители тоже должны встретить малыша радостно, не требовать от него самостоятельности, а с улыбкой, поцелуями одеть малыша и идти в задуманном направлении. Родителям надо помочь увидеть индивидуальность своего ребенка, чтобы каждый из них посмотрел на своего малыша и сказал: «Какой нам достался дар!» Все это работа воспитателя.

Публикации по теме:

«Новый год ждут и взрослые и дети…» Фотоотчет о поделках, приготовленных руками детей, родителей и воспитателей«Новый год ждут и взрослые и дети…» Фотоотчет о поделках, приготовленных руками детей, родителей и воспитателей Хочу показать вам какие чудесные работы сделанные родителями,детьми для оформления группы! Уже совсем скоро наступят праздничные дни и мы.

Беседа «Как встречают Новый год в разных странах» для детей старшего дошкольного возраста Основная образовательная деятельность «Познавательное развитие» Интегрируемые образовательные области: • «Познавательное развитие» • «Речевое.

Фотоотчёт «Гномики встречают Новый год!»Фотоотчёт «Гномики встречают Новый год!» Новый год – незабываемое время волшебных звуков и красок,удивительных чудес, сказки! Все дети с нетерпением ожидают новогоднего праздника,.

Фотоотчёт «Малыши встречают Осень»Фотоотчёт «Малыши встречают Осень» Осень – красивое время года! «Наша гостья дорогая- Это осень золотая!» Вот и пришла к нам осень золотая с ветрами, да дождями, с красной.

Фотоотчет о спортивном мероприятии «Веселые старты для родителей и детей «Неразлучные друзья — взрослые и дети»Фотоотчет о спортивном мероприятии «Веселые старты для родителей и детей «Неразлучные друзья — взрослые и дети» Муниципальное бюджетное детское образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3» г. Данков Фотоотчёт О спортивном.

Фотоотчет праздничного мероприятия «Малыши встречают Весну»Фотоотчет праздничного мероприятия «Малыши встречают Весну» " Греет солнышко с утра – В гости к нам пришла весна!» Чтобы встретить Весну, устроили малыши праздник! Готовились долго - учили стихи,.

Сценарий «Казаки на Дону гуляют, Покров встречают» для детей старшего дошкольного возрастаСценарий «Казаки на Дону гуляют, Покров встречают» для детей старшего дошкольного возраста Звучит музыка, выходят казачки и ребёнок с караваем. Казачка 1: Здорово ночевали, гости дорогие, гости званные да желанные. Рады видеть.

Подборка стихотворений для детей 3–12 лет на тему «Все встречают Новый год» Часть 1 Уважаемые товарищи воспитатели детских садов и педагоги начальных классов, встреча Нового года даже для взрослых немножечко сказка, а для.

Подборка авторских стихотворений для детей 3–12 лет на тему «Все встречают Новый год» Часть 2 Уважаемые товарищи воспитатели детских садов и педагоги начальных классов, встреча Нового года даже для взрослых немножечко сказка, а для.

Сценарий развлечения «Леопольд и Тоша встречают детей на 1 июня в детском саду»Сценарий развлечения «Леопольд и Тоша встречают детей на 1 июня в детском саду» Сценарий «Встреча детей на 1 июня в детском саду». Цель: Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном.

Библиотека изображений:
Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Консультация «Чем взрослые встречают детей»
Опубликовано: 29 мая 2021 в 16:18
+6Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Консультация «Чем взрослые встречают детей»» (включая файлы) размещена пользователем Тамара Кузина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!

23 ноября. День рождения Н. Носова. Передвижка о писателе

 23 ноября исполняется 115 лет со дня рождения известного детского прозаика, драматурга и киносценариста Николая Николаевича Носова. Книги этого писателя знакомы всем в нашей стране,...


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД