Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Лес, грибы, ягоды»

Анна Гавриш
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Лес, грибы, ягоды»

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему : «Лес, грибы, ягоды»

Цель: закреплять представления о грибах и лесных ягодах.

Задачи:

• расширять и уточнять представление детей о лесе, грибах и ягодах;

• активизировать и обогащать словарный запас детей;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Лес, грибы, ягоды“» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес, путешествие в лес. Конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Лесные ягоды
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Темочки

• развивать мышление, творческое воображение, связную и монологическую речь;

• развивать зрительное внимание и восприятие.

Ход занятия.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие.

Дети по лесу гуляли (шагают)

За природой наблюдали (рука ко лбу, смотрим вдаль)

Вверх на солнце посмотрели

И их всех лучи согрели (Обняли себя)

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети. (Присели)

А потом мы дружно встали,

Великанами мы стали. (Встали, руки вверх)

Присаживайтесь на стулья. Посмотрите на экран, где это мы?

1. На экране 1 слайд «Картинка – Осенний лес».

-Что изображено? Лес

-Лес какой? Листья какие? Когда это бывает, в какое время года? (Осенью, лес осенний)

-Что собирают в лесу? (Грибы, ягоды) Слайд 2

Послушайте загадку и отгадайте, кого еще можно встретить в лесу.

Любит он малину, мёд

Человека страх берёт,

Если станет он реветь,

Потому что он - медведь. (Слайд 3)

-Что любит есть медведь? – Малину, мёд.

На спине растут иголки.

Собираю я грибочки

И осенние листочки.

Ты, малыш, меня не трожь!

Я лесной колючий Ёж. (Слайд3)

-Что любит есть Ёжик? – Грибочки.

Ребята, Мишке и Ёжику нужна ваша помощь, им необходимо сделать заготовки на зиму. Поможем? - "Да"

2. Игра «Собери-назови» Дети собирают из разрезных картинок ягоды, грибы. Описывают.

Что ты собрал? Как называется?

Физминутка

С веток ягоды снимаю и в лукошко собираю. (Срывают ягодки и кладут в ладошку)

Ягод полное лукошко! (Соединить пальцы перед собой в лукошко)

Я попробую немножко. (Щепотку поднести ко рту)

Я поем еще чуть-чуть (Щепотку поднести ко рту)

Легче будет к дому путь (Маршируют на месте)

Я поем еще малинки. (Щепотку поднести ко рту)

Сколько ягодок в корзинке? (Соединить пальцы перед собой в лукошко)

Один, два, три, четыре, пять… (Загибаем пальчики)

Снова буду собирать! (Хлопают в ладоши)

3. Игра «Четвёртый лишний» (Слайд 4, 5, 6, 7)

На экране в ряд грибы и одна ягода. Что лишнее?

Мы по лесу шли, шли - на полянку мы пришли.

4. Игра «Собери в корзинку»

На полянке грибы, ягоды, 2 корзинки (у одной сидит Мишка, у другой Ёжик).

Ребята, кому мы будем собирать грибы, а кому ягоды?

5. Связная речь. «Составь предложение».

-А что можно приготовить из ягод? Грибов?

Дети по схемам составляют предложения - какие блюда готовят из грибов и ягод.

6. Дыхательная гимнастика. "Подул ветер. А как ветер дует? Превратимся в ветер, подуем на листочки. " (Слайд 9)

7. Гром гремит. Пошел дождь. (Слайд 10)

Темпо-ритмическое упражнение «Дождик». (Слайд 11)

Ребята, а где же Мишка с Ёжиком? Они напугались грозы и спрятались. Покричим их. (Слайд 13)

- Тихо-Ау. Средне-Ау. Громко-Ау.

8. Итог. Ребята, мы помогли сделать заготовки на зиму зверям? –Да.

А что вы собирали? Где они растут?

Мишка и Ёжик благодарят вас и прощаются. А еще они приготовили для вас раскраски. Сегодня вечером каждый нарисует свой грибочек и ягодку.

А нам пора возвращаться в группу. Покружились-в группе очутились.

До новых встреч!