Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе «Круг, квадрат» (1 фото)

Ольга Астахова
Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе «Круг, квадрат»

Цель. Познакомить детей с квадратом. Учить различать и правильно называть круг и квадрат. Формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему признаку). Развивать наблюдательность, фантазию.

Демонстрационный материал

Большой синий круг и жёлтый квадрат, картинки с изображением предметов.

Раздаточный материал

Круг и квадрат такие же, как у воспитателя.

Ход занятия

I. Знакомство с квадратом

Воспитатель показывает детям круг.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП во 2 младшей группе „Круг, квадрат“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Квадрат. Геометрическая фигура
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Круг, овал. Геометрические фигуры
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015

-Что это? (Круг)

-У вас на столе тоже есть круг. Покажите его – поднимите повыше.

Затем показать квадрат.

- Кто знает, что это? Если дети не могут ответить, воспитатель называет фигуру сам.

- Найдите квадрат у себя на столе и покажите.

- А теперь я обведу круг, а вы мне помогайте! Что вы обвели? (Круг)

- Покатайте круг по столу. Катится круг? (Да)

- А теперь обведём квадрат. Прямо ведём палец, вот это уголок, поворачиваем палец, ещё уголок, поворачиваем палец…

- Давайте покатаем квадрат. Они катится? (Нет)

- А почему он не катится? Что ему мешает? (Углы)

Наложить круг на квадрат.

- Квадрат не катится, мешают углы. У круга нет углов. Круг катится.

II. Физкультминутка. Игра: «Поездка в автобусе».

У каждого ребенка билет. На нём нарисован круг или квадрат.

Автобусы – стулья. На них «номера автобусов» - такие же картинки, как у детей, но большего размера.

Дети свободно ходят по группе. По сигналу воспитателя они должны быстро сесть в «свой» автобус. «Контролер» - воспитатель проверяет билеты.

Игра повторяется 2-3 раза, и каждый раз воспитатель незаметно меняет «номера» на автобусах.

III. Игра «На что похоже».

Дети рассматривают картинки. Воспитатель вместе с детьми выясняет, из каких фигур составлено изображение. Просит определить, на что похожи картинки.

IV. Итог занятия.