Устюгова Юлия Станиславовна
Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе «Звук [л]»
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:
Закрепление правильного произношения звука «Л». Различение согласных звуков на слух (Л-М-П). Усвоение слов разной звуко-слоговой сложности. Работа нал лексико-грамматическим строем (глаголы – антонимы).
2. Коррекционно-развивающие :
Развитие чёткого произношения звука «Л». Развитие фонематического слуха. Развитие общей, тонкой и артикуляционной моторики.
3. Коррекционно-воспитательные:
формирование навыков сотрудничества, взаимопомощи, инициативности, ответственности, самостоятельности.
Оборудование: предметные картинки, наглядно-дидактическое пособие «Антонимы. Глаголы»
Ход занятия.
1. Орг. Момент.
- Сядет тот, кто назовёт имя своего соседа ласково.
2. Звук «Л»
На доске – картинки со звуком «Л»
- Давайте назовём вместе – лошадь, ложка, лодка, ладонь.
- Какой первый звук?
3. Артикуляционная гимнастика (для звука «Л»)
- «Улыбка»
- «Лопатка»
-«Вкусное варенье»
- «Чашечка»
- «Болтушка»
- «Грибок»
4. Артикуляция звука.
- Как расположены губы? Язык? Зубы?
- Воздушная струя идёт свободно или нет?
- Звук «Л» - согласный или гласный? Почему?
- Это твёрдый или мягкий звук?
- Приготовьте свои ладошки. Хлопните в ладоши, если услышите слова, в которых есть звук «Л»:
Лошадь, цепь, пелёнка, ландыш, облако, небо, чайник, лопата, лыжи, рыба, топор, лавка, мышь, торт, юла.
5. Игра: «Наоборот»
Подниматься - … Плакать - …
Надевать - … Идти - …
Одевать -… Въезжать - …
Подъезжать -… Отдыхать - …
6. Пальчиковая гимнастика.
Большаку дрова рубить (погладить большой палец)
А тебе дрова носить (погладить указательный палец)
А тебе печь топить (погладить средний палец)
А тебе тесто месить (погладить безымянный палец)
А малышке песни петь (погладить мизинец)
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать (встряхнуть руками)
(То же на второй руке)
7. Игра: «Прохлопай слова»
Ло-шадь, лод-ка, ло-па-та, лы-жи, ла-донь, лу-жа, лу-па
8. Упражнение «Скажи чётко»
• Лайка с болонкой лаяли звонко.
• Платок в палатке, на палатке заплатки.
• У Бэлы была балалайка а белая – белая лайка.
9. Работа с предметными картинками:
- Назовите: лодка, лайка, дол, лопата, молоток, молоко.
- Где находится звук «Л» в этих словах (в начале, в середине, в конце слова)
10. Работа с сюжетными картинками.
- Составить рассказ по картинке.
(У каждого ребёнка своя картинка)
11. Итог занятия.
- Чем занимались на занятии?
- Какой звук изучали?