«Лес Здоровье». Конспект открытого физкультурного досуга с элементами ТРИЗ-технологий

Дурнева Елена Анатольевна
«Лес Здоровье». Конспект открытого физкультурного досуга с элементами ТРИЗ-технологий
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Укрепление здоровья детей, воспитание у детей потребности в занятиях физкультурой.

Задачи:

Образовательные:

- формировать способность к подражанию движений животных;

- учить классифицировать по ряду признаков;

- расширить и активизировать словарный запас;

- закрепить знания детей о диких животных;

- систематизировать знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, цвете, величине предмета.

Развивающие:

- развивать воображение на основе представления о том, что будет, если объект увеличить или уменьшить и показать это с помощью движений и эмоций;

- развивать умение отвечать на вопросы полными предложениями,

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь.

Оборудование и материалы: деревья, «кочки», мостик, игрушки: лиса, волк, заяц, медведь; верёвка, геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник, обруч, резиновые мячи с шипами по количеству детей, угощение для детей.

Ход занятия:

Дети заходят в зал

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько собралось гостей. Давайте мы с ними поздороваемся.

Дети здороваются.

Воспитатель: - Ребята, а теперь встанем все в полукруг и поприветствуем всех.

Круг радости:

Скажем «здравствуйте» руками (машут руками)

Скажем «здравствуйте» глазами (моргают глазками)

Скажем «здравствуйте» мы ртом (широко улыбаются)

Станет радостно кругом (руки вытягивают в стороны ладонями вверх)

Воспитатель: - Ребята, вы хотите прогуляться по лесу?

Приглашаю вас всех на прогулку в лес «Здоровье».

Под речовку дети шагают за воспитателем:

- Аты-баты

- шли солдаты

- Аты-баты

- На базар

- Аты-баты, что купили?

- Аты-баты – самовар.

- Аты-баты - сколько стоит?

- Аты-баты 3 рубля.

- Аты-баты кто выходит?

- Аты-баты это я!

Воспитатель: - Ребята, нам надо ускориться…

1. Бег

2. Бег на носочках

3. Шагаем

- Дорога наша всё уже и уже…

4. Приставной шаг.

Воспитатель: - У нас здесь препятствие «болото», давайте перепрыгнем через кочки.

Воспитатель: - На нашем пути стоит мостик, нам надо переползти через него на коленях.

На паласе стоят деревья – «лес»

Стоп. Привал.

Воспитатель: - Ребята, вот мы и пришли в лес.

- Какие животные живут в лесу? (лиса, волк, заяц, медведь)

- Как называются эти животные? (дикие)

Метод типового фантазирования «Увеличение-уменьшение»

Воспитатель: - Ребята, давайте как мы называем маленького медведя? А как мы назовём большого медведя? И т. д.

ОРУ:

Лиса - идти змейкой по верёвочке;

Волк - ходьба с продвижением вперёд;

Медведь - ходьба стопы вовнутрь с продвижением вперёд;

Заяц - прыжки с продвижением вперёд.

Молодцы.

Что-то тихо здесь ребята,

И не вижу я зверят.

Что произошло вокруг,

Почему так грустно вдруг?

(слышится плач).

- Ребята, вы слышите, кто-то плачет.

(под деревом дети находят зайчонка).

- Ребята, поздоровайтесь с зайчонком;

- Здравствуй, зайчик.

- Зайчик? Что с тобой случилось? Почему ты плачешь? Ой, ребята, он весь дрожит.

Прямая аналогия.

Воспитатель: - Ребята, давайте превратимся в зайчат и поиграем с зайчиком (прыжки, ушки, лапки – движения)

- Что любит, есть зайчик? (Овощи: морковку, капусту).

Пальчиковая гимнастика

1. «У девчушки Зиночки…»

У девчушки Зиночки,

Овощи в корзиночке, (ладошки лодочкой)

Вот пузатый кабачок уволился на бочок (пальчики сгибаем)

Перец и морковку уложили ловко,

Помидор и огурец,

Наша Зина молодец! (делаем кулачки, поднимаем вверх руки.)

Метод морфологического анализа. Игра «День-ночь»

Выставляются геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Воспитатель: - Ребята, давайте с вами выберем все большие фигуры.

А теперь, выберите все желтые фигуры.

Упражнения на дыхание:

Ветер дует….

Дует ветер далеко,

Дует ветер близко.

Дует ветер высоко,

Дует ветер низко.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, стоит сосна, а под сосной лежат шишки. Давайте немножко поиграем, разомнемся.

Упражнение Су-Джок терапия:

Я кругом шишку катаю

Назад – вперед её гоняю

И прижму её в ладошке

Как сжимает её кошка.

Заключительная часть.

Воспитатель: - А вот зайка и оставил нам угощенья.

Воспитатель: - Ребята, наше путешествие подошло к концу. Скажем гостям до свиданья.

Дети: До свиданья.

Под речовку дети шагают за воспитателем:

- Аты-баты….