Конспект НОД по художественному творчеству в старшей группе «На свете нет некрасивых деревьев»

Ольга Музарова
Конспект НОД по художественному творчеству в старшей группе «На свете нет некрасивых деревьев»
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

«НА СВЕТЕ НЕТ НЕКРАСИВЫХ ДЕРЕВЬЕВ»

Цель: Формировать навык создания сюжетной композиции, используя нетрадиционную технику (раздувание трубочкой, рисование манкой, (художественное творчество).

Задачи: 1. Развивать композиционные умения, обращать внимание детей на соотношение по величине различных предметов в сюжете (художественное творчество).

Публикация «Конспект НОД по художественному творчеству в старшей группе „На свете нет некрасивых деревьев“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014

2. Развивать интерес к музыке, отзывчивость на неё (музыка).

3. Формировать представления об особенностях зимней природы (познание).

4. Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов (коммуникация).

5. Развитие образного воображения.

Предварительная работа:

Предметное рисование манкой (облака, раздувание трубочкой (кустарник, рассматривание кроны деревьев различных пород, чтение художественной литературы А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный», Т. Эгнер «Приключение в лесу», И. Бунин «Листопад».

Материал:

Листы бумаги А(4) (синего, сиреневого, чёрного, фиолетового цвета); акварель; кисти №3; трубочки, ватные палочки; клей ПВА; манка; одноразовые ложки; иллюстрации зимнего пейзажа А. Пластов «Первый снег», Ю. Клевер «Зимний пейзаж», С. Жуковский «Свежий снег»;

запись Г. Свиридова «Метель»

Логика образовательной деятельности.

1. Слушание музыки Г. Свиридова «Метель» (сидя на ковре, дети высказывают свое мнение о чем музыка, какой характер музыки, что дети представляют себе, слушая музыку).

2. Игровое упражнение: «Покажи что услышал?» (дети движениями рук, ног, эмоциями изображают мелодию музыки).

3. Дидактическая игра «Собери картинку» (детям предлагаются изображения деревьев зимой : берёза, рябина, тополь; дети определяют какое это дерево и собирают картинку).

4. Продуктивная деятельность (дети самостоятельно выбирают фон, способы рисования). Выполняют задание под музыку «Метель».

5. Анализ детских работ в форме игры: «Выбери изображение метели», «сказочного леса», «ночного пейзажа» (дети объясняют свой выбор, можно дать задание найти изображение которое подходит к стихотворению

Дует ветер с юга,

Дует ветер с вьюгой,

И с востока налетает,

Но меня он не сломает.

Дуйте Ветры,- не боюсь-

Дубом как - никак зовусь! (М. Вайнилайтие)

А зимой рябинки, огоньком горят,

Красны, как рябины, на ветвях блестят…. (С. Шишкина)

Вопрос:- Почему некрасивых деревьев не бывает?

6. Итог: Оформление детской выставки.