Конспект НОД «Садовая лейка» в технике «обрывная аппликация» для среднего дошкольного возраста (7 фото)

ЛЮБОВЬ ШМЫТКИНА
Конспект НОД «Садовая лейка» в технике «обрывная аппликация» для среднего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи по образовательным областям:

«Познавательное развитие» - продолжать формировать представление детей о весенних работах людей за городом, садовом инвентаре; учить узнавать его по внешнему виду и описанию; классифицировать.

«Художественно-эстетическое развитие» -закреплять умение детей работать с бумагой в нетрадиционной технике – обрывная аппликация, заполнять изображение ровным слоем, не оставлять белых мест, по мере возможности сохранять одинаковый размер отрывных кусочков, умение их распределять.

Публикация «Конспект НОД „Садовая лейка“ в технике „обрывная аппликация“ для среднего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обрывная аппликация
• Темочки

«Речевое развитие» - активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными; развивать грамматически правильную связную речь. Закрепить понимание смысла слава – нетрадиционная. Продолжать развивать интерес у детей к поэтическому слову посредством чтения стихотворений, загадок, сказок.

«Социально – коммуникативное развитие» - учить детей согласовывать свои действия с действиями друзей, соблюдать ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Формировать у детей основы экологической культуры и безопасного поведения в природе; не разрушать взаимосвязи между живой и неживой природой.

«Физическое развитие» - формировать у детей правильную осанку; развитие мелкой моторики кистей рук; совершенствовать двигательные навыки и умения.

Материалы и оборудование: письмо от Копатыча с вложенной загадкой; иллюстрационный дидактический материал «Труд весной», «Садово-парковый инвентарь»; белый картон ФА4; картонные трафареты садовой лейки; простой карандаш; цветная бумага; клей-карандаш; емкости с пайетками для украшения; термо-салфетки для работы с клеем; влажные салфетки для рук.

Предварительная работа: тематические беседы; рассматривание иллюстрационного и дидактического материала; чтение стихотворений, загадок, потешек, песенок; просмотр мультфильма «Смешарики. Огород»

Воспитатель: - Доброе утро, ребята. Я сегодня у дверей нашей группы нашла письмо. Вот оно. Мне очень интересно, что в нем, но я решила посмотреть это вместе с вами (показывает конверт). А знаете почему?

Предполагаемые ответы детей

-Конечно, потому что это письмо от Копатыча. Давайте его прочитаем все вместе.

«Здравствуйте, ребята. Сейчас настало время посадок в огороде, я как профессионал своего дела, решил заняться посадкой овощей. На улице светит и греет солнышко, в моем саду чистота и порядок, грядки готовы. Мне в этом помогали Крош и Ежик. Они так любят играть, что после них я никак не могу найти необходимый инвентарь для работы. Побродив по участку, я нашел грабли, тяпку, поливочный шланг для фруктовых деревьев, лопату. Но никак не могу найти…забыл. Крош оставил мне только вот эту загадку. Помогите мне отгадать загадку и найти мой инвентарь.

Ваш друг Копатыч.»

-А вот ребята и загадка от Кроша. Давайте попробуем ее отгадать.

У меня в саду есть тучка

Из железа тучка.

Есть у этой тучки-ручка.

Эта тучка по порядку обошла все грядки.

А где носом качнет-там вода потечет.

Предполагаемые ответы детей

- Правильно. Это лейка. А какая это лейка? По каким подсказкам вы отгадали загадку?

Выставляются картинки садовых леек, среди которых, образец лейки, выполненный в технике обрывной аппликации.

-Ребята, посмотрите, а есть ли что-то необычное в этих изображениях?

Предполагаемые ответы детей.

-Правильно. Здесь не только картинки, выполненные художником, но и работа по аппликации выполненная в необычной, нетрадиционной технике. Мы с вами знакомы с этой техникой выполнения. Как она называется?

Предполагаемые ответы детей.

-Я предлагаю сегодня тоже выполнить нашу аппликацию в этой технике и подарить Копатычу. Но сначала нам нужно подготовить к трудной работе пальцы. Для этого мы с вами поиграем. Дети присаживаются за столы.

Проведение пальчиковой игры «Вышел дождик погулять»

Раз, два, три, четыре, пять

(удары по столу, начиная с мизинца)

Вышел дождик погулять

(беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук)

Шел неспешно, по привычке, а куда ему спешить?

(«шагают» средним и указательным пальцами по столу)

Вдруг читает на табличке: -В огороде не ходить!

(ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу)

Дождь вдохнул тихонько: -Ох!

(один хлопок)

И ушел. (ритмичные хлопки по столу)

Огород засох.

- Перед тем как приступить к работе нужно обязательно подумать, какая у вас будет лейка. Выбрать ее цвет. Подумать, хотите ли вы украсить ее. Обязательно решить, какого размера будут обрывные кусочки бумаги и как правильно их расположить. А главное, работать неторопясь, выполнять ее аккуратно, стараться не выходить за контуры изображения.

На столах перед детьми лежат трафареты садовых леек; простые карандаши; белый картон ФА4; листы цветной бумаги; термо-салфетки для работы с клеем; клей-карандаш; влажные салфетки; емкости с разноцветными различными пайетками для украшения.

Дети присаживаются на свои места и выполняют работу.

-Какие вы все молодцы. Ваши лейки просто как с витрины магазина, просто разбегаются глаза от выбора!

Тяжело было работать? Что вы чувствуете, рассматривая работы?

Предполагаемые ответы детей.

-Молодцы, ребята. Теперь Копатыч вырастит богатый урожай и обязательно пришлет вам угощения за такой замечательный подарок и помощь. Спасибо.