Татьяна Морозова
Конспект НОД по рисованию с детьми старшего дошкольного возраста «Книга сказок для Феи»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель:
Подвести детей к созданию композиции к задуманному сказочному сюжету, используя знакомые техники рисования.
Задачи.
Образовательные:
Совершенствовать умение передавать в рисунке образы из своих любимых сказок;
Закреплять умение использовать различные изобразительные материалы и техники;
Закреплять умение смешивать краски для получения нужного цвета;
Упражнять в умении составлять композицию, обогащая ее «сказочным сюжетом».
Публикация «Конспект НОД по рисованию с детьми старшего дошкольного возраста „Книга сказок для Феи“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014
Коррекционно-развивающие:
Обогащать словарь детей выражениями: сказочный лес, сказочные герои, сказочная фея; словами, обозначающие цвета и оттенки;
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать фантазию, творчество.
Воспитательные:
Воспитывать чуткость, желание прийти на помощь;
Воспитывать самостоятельность в работе;
Воспитывать аккуратность в работе.
Предварительная работа:
Чтение сказок;
Знакомство с различными изобразительными материалами и техниками на занятиях по изобразительной деятельности;
Серия занятий по ознакомлению с окружающим, наблюдение в различное время года, рассматривание иллюстраций к сказкам;
Создание выставки из детских работ для оформления группы, творческие задания «Сочиняем сказку».
Демонстрационный материал и оборудование
:
Кукла Фея сказок, магнитофон, кассета с записью «Звуки леса», фломастеры, клей, красивый подарочный пакет, мольберт с иллюстрациями к сказкам, подарочный пакет с фломастерами и клеевым карандашом.
Раздаточный материал:
Тонированная бумага разного цвета и размера, подставки с карандашами и кистями, палитры с гуашью, влажные тряпочки, салфетки, кисти №3,№5, кисти жесткие, поролоновые тампоны, вода в банках, ватные палочки.
Отдельно на столе: восковые карандаши, акварель, бумага, салфетки, ведро пустое, ведро с водой.
Методы и приемы.
Словесные:
беседа, вопросы, уточнения, дополнения, пояснения, советы, художественное слово, обсуждение;
Наглядные: использование иллюстраций к сказкам, использование «Альбома сказок»;
Игровые: пальчиковая гимнастика, сказочная ситуация.
Дифференцированный подход:
-используют зрительный ряд иллюстраций, рисуют по одной полосе, не дополняют рисунок сказочными образами;
- используют зрительный ряд иллюстраций, дополняют рисунок сказочными образами;
-выполняют работу самостоятельно по памяти, располагают композицию на всей плоскости листа.
Индивидуальная работа:
напомнить приемы работы в технике монотипии, при рисовании углем, приемы смешивания красок в палитре
Ход:
Воспитатель: - Ребята, вы любите сказки? Много сказок знаете? Посмотрите сегодня в гостях у нас Фея сказок. Здравствуйте, уважаемая Фея сказок. Почему Вы так печальны? Что случилось?
Фея: - Здравствуйте, уважаемые дети.
В доброй сказке я живу,
Очень веселою Феей слыву,
Сказки детишкам я завожу,
Книгу с картинками им приношу.
Волшебник злой об этом узнал,
Книгу волшебную себе он забрал,
Краски веселые с книги той стер
Ах, оказался волшебник хитер…
Вот и остались пустыми страницы,
Как же теперь Фее быть?
К мастерице
Книгу свою я отнесла
Но мастерица мне не помогла…
Воспитатель: - Фея сказала, что колдовство злого волшебника могут снять только ребята, которые знают много сказок и умеют рисовать. Вот она и обратилась к вам, потому что знает, вы хорошо рисуете и вам знакомы многие сказки.
Ребята, вы хотите помочь Фее? Какие ваши любимые сказки, кто сможет их назвать?
(Ответы детей)
Воспитатель: - Молодцы ребята, много знаете сказок. Но для того, чтобы нарисовать к сказкам картинки надо подумать, какие вам понадобятся изобразительные средства и материалы для работы. Чтобы лучше думалось, я приглашаю вас сесть на волшебный ковер и послушать волшебную музыку.
(Воспитатель включает музыку)
Когда вы закроете глаза, то окажетесь в волшебной стране, и сказка сама придет к вам.
(Дети садятся на ковер и закрывают глаза)
Воспитатель: - Кто из вас уже знает, к какой сказке будет рисовать картинку? Что вам понадобится для выполнения работы?
(Ответы детей)
Я вижу, что вы уже все продумали. А для того, чтобы ваши пальчики-помощники лучше работали, мы им поможем.
Пальчиковая гимнастика:
Наши пальчики все могут,
Все сумеют, всем помогут.
(Соединяют пальцы по очереди 2 раза)
Пальцы могут рисовать,
Нужно только их размять.
(Сжимают и разжимают кулачки)
Пальцев подушечки - рисуют ватрушечки.
(Указательным пальцем рисуют на ладони колечки)
Наши кулачки - рисуют пирожки.
(Хлопают кулачками по ладоням)
И ладошки рисуют у нас,
(Расслабленными ладонями водят вверх-вниз)
Рисунки просто высший класс!
(Показывают большой палец)
Воспитатель: - Ну что же, пальцы вы подготовили, а на этом столе вы можете найти для себя все необходимое для работы.
(Дети берут бумагу, изобразительные материалы, садятся за столы)
Все сели правильно и удобно? А чтобы вам веселее работалось, мы с Феей сказок включим музыку сказочного леса.
(Включает музыку)
Воспитатель: - Фея, а ты хочешь посмотреть, как ребята рисуют?
(Воспитатель берет Фею (куклу) и поочередно подходит к детям, смотрит как они рисуют, спрашивает, к какой сказке они рисуют картинку, почему используют именно эти цвета и материалы, спрашивает правила работы в определенной технике).
Воспитатель рисует обложку Книги Сказок.
По окончании работы дети берут свои рисунки и кладут на общий стол.
Воспитатель: - Вот как много рисунков в твою Книгу Сказок нарисовали наши ребята. Какие красивые рисунки! Кто из вас, ребята, узнал в рисунке знакомую сказку и хочет рассказать о понравившейся работе.
(Ответы детей)
Фея: - Ребята, какие вы молодцы! Вы мне очень помогли-нарисовали красивые картинки, теперь я могу заполнить ими мой альбом. Буду приходить к ребятишкам и рассказывать сказки, показывать картинки, которые вы нарисовали. У меня есть волшебный клей, который поможет приклеить их, как только рисунки подсохнут. А еще я хочу подарить вам волшебные фломастеры, которые превратят обычный лист в красивый рисунок.
(Дети принимают подарки от Феи, благодарят ее).
