Конспект НОД по КМД «Помощь героям деревни Простоквашино» (подготовительная группа)

Пономарева Ирина
Конспект НОД по КМД «Помощь героям деревни Простоквашино» (подготовительная группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

• Обобщать ранее изученный материал.

• Применять имеющиеся у дошкольников знания, умения и навыки в работе со схемами.

• Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

• Активизировать познавательную деятельность дошкольников.

• Продолжать развивать технические способности, логическое мышление при работе со схемами, память, внимательность.

• Воспитывать ответственность, чувство коллективизма.

Оборудование: конструкторы «Знаток», белые халаты, эмблемы, карточки – схемы, видеосопровождение.

НОД:

I Организационный момент

Публикация «Конспект НОД по КМД „Помощь героям деревни Простоквашино“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2021

Вос - ль: - Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня вы побываете в научной лаборатории «Знаток», сотрудниками которой являются дети подготовительной группы. Им предстоит серьёзная работа в решении сложных задач. Итак, начинаем!

Реб-ок: - Уважаемые коллеги, нам предстоит нелёгкая работа! В нашу научную лабораторию обратились герои мультфильма «Трое из Простоквашино». Жить по - старому им надоело, а по – новому у них не получается. Они сталкиваются с множеством проблем:

1) У героев катастрофически быстро заканчиваются свечи, что приводит их к финансовому разорению.

2) Молоко у Матроскина от любимой коровки часто прокисает и от этого он впадает в отчаяние.

3) Иногда наши герои оставляют дом без присмотра, т. к. заняты своими делами. Они просят помощи в защите жилища от непрошенных гостей.

Вот посмотрите и послушайте сами и вы убедитесь, что наша помощь им необходима. Тем более что для нас это не проблема.

II часть: Практическая работа

1. Видео №1 (Матроскин и Шарик просят помощи в освещении дома)

Вос-ль: - Как мы можем им помочь?

Дети: - Мы можем заменить свечи лампой – собрать электронную схему «Лампа».

Вос-ль: - Занимайте свои места в нашей лаборатории. Давайте скажем, какие детали нам понадобятся (лампа, батарейный отсек с батареями, выключатель, провода с тремя соединительными клеммами, монтажная плата).

- Перед вами схема №1, но прежде чем приступить к работе, давайте вспомним технику безопасности при работе с конструктором «Знаток».

Дети:

• При работе с электрооборудованием - цепь собирать согласно схеме.

• Работать сухими руками.

• Не использовать сломанные детали.

Вос-ль: - Как работает наша схема «Лампа»? Давайте сделаем вывод.

Дети: - При замыкании выключателя лампа загорается. Она гаснет, когда выключатель размыкается.

2. Зрительная гимнастика «Глазки крепко закрываем»

Глазки крепко закрываем

Дружно до пяти считаем

Открываем, поморгаем,

И работать продолжаем.

3. Вос-ль: - Давайте вспомним вторую просьбу наших героев.

Видео №2 (Матроскин просит помощи в длительном хранении молока)

Вос-ль: - Как мы можем ему помочь?

Дети: - Мы можем предложить Матроскина вентилятор, для охлаждения молока. Для этого мы соберём схему «Вентилятор».

Вос-ль: - Занимайте свои места в нашей лаборатории. Давайте скажем, какие детали нам понадобятся (монтажная плата, батарейный отсек с батареями, выключатель, электромотор, пропеллер, провод на три соединительных клемма).

- Перед вами схема №2, приступайте к работе.

Вос-ль: - Как работает наша схема «Вентилятор»? Давайте сделаем вывод.

Дети: - При замыкании выключателя пропеллер вращается. При размыкании выключателя пропеллер останавливается.

4. Физ. минутка: «Разминка для знатоков»

А теперь, ребята, встали

Руки медленно подняли,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево.

И возьмёмся вновь за дело.

5. Вос-ль: - Давайте послушаем третью просьбу наших героев.

Видео № 3 (Дядя Фёдор просит помощи в защите своего дома от непрошеных гостей)

Вос-ль: - Как мы можем ему помочь?

Дети: - Мы можем предложить установить дома сигнализацию. Для этого мы соберём схему «Сигнализация».

Вос-ль: - Занимайте свои места в нашей лаборатории. Давайте скажем, какие детали нам понадобятся (монтажная плата, батарейный отсек с батареями, два выключателя – кнопочный и педальный, динамик, один провод на пять соединительных клемм, один провод на четыре соединительных клемма, один провод на два соединительных клемма, три провода на три соединительных клемма, усилитель мощности).

- Перед вами схема №3, приступайте к работе.

Вос-ль: - Как работает наша схема «Сигнализация»? Давайте сделаем вывод.

Дети: - При замыкании выключателя мы слышим звук динамика. При размыкании выключателя звук прекращается.

III часть: Рефлексия

Вос-ль: - Я очень рада, что мы нашли способы решения всех проблем жителей деревни Простоквашино.

- Ребята, чем мы сегодня занимались?

Дети: - Мы решили все задачи, стоящие перед нами: создавали схемы и собирали электрические цепи на основе конструктора «Знаток».

Вос-ль: - Что мы выяснили?

Дети: - Мы выяснили, что собирать электрические цепи очень интересно и увлекательно.

Вос-ль: - Какой основной вывод мы сделаем исходя из нашей работы?

Дети: - Мы подтвердили, что ток движется по замкнутой цепи.

Вос-ль: - Хотелось бы вам продолжить работу с данным конструктором?

Дети: - Нас окружает огромное количество электрических приборов, поэтому знания из области электричества помогут нам в жизни.